幼儿的发展与教育.pptxVIP

第二讲 幼儿的发展与教育;一、幼儿观;1.概念 幼儿观是指对幼儿的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。 （1）古代儿童观 “小大人”说 “原罪说” “白板说”;（2）近现代幼儿观;2、幼儿的特性;2、幼儿的特性;二、幼儿的发展观;关于儿童发展的基本观点;2、影响幼儿发展的因素：; 幼儿的发展是其个体因素与周围环境主动、积极地相互作用的结果 幼儿与环境的相互作用是在活动中实现的 生理活动 心理活动 以物为对象的操作活动 实践活动 以人为对象的交往活动;3、现代幼儿发展观：;4、现代社会幼儿发展中的特殊问题;三、教师与幼儿的关系;宏观层次： 教师、家长、幼儿是相互平等的社会成员关系 中观层次： 教师、家长、幼儿是保护与被保护、教育与被教育的关系 微观层次： 具体的教育过程中，师生关系是随着活动的变化而变化的 ;四、教师与幼儿的相互作用;（一）教师“教”的活动;1、培养幼儿终身受益的品质 独立：自信、自主 自制：目标明确的的自觉行为 专注：热情和投入 秩序：规则和效率 合作：与人共处;2、获取有用的知识 强调幼儿主动获取知识的过程体验，强调通过活动与环境相互作用中所获得的各种经验，而不是那种通过记忆储存起来的知识点。 3、培养积极的情感、态度和自我发展的能力 ;怎样教？;;2、间接控制方式;（二）幼儿的学;（三）在教与学活动中教师应注意的问题;2、直接“教”时应注意的问题;3、间接“教”应注意的问题;四、幼儿的全面发展教育;全面发展是幼儿在体、智、德、美诸 方面的齐头并进、平均发展，这个观 念对吗？;（一）内涵;（二）幼儿全面发展教育的意义;“体育不好出废品， 德育不好出危险品， 智育不好出次品”， 你如何看待？;(三)幼儿体育;体育概念;幼儿体育的生理基础;幼儿体育的心理基础;1、幼儿体育的任务 ;2、幼儿体育的内容和手段 ;（1）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活;合理的营养和膳食;3月5日 星期一;3月6日 星期二;3月7日 星期三; ;（2）制订和执行合理的生活制度;幼儿园一日活动的安排;（3）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力;（4）积极开展体育活动 ;;进行体育活动时一些注意的事项;（5）幼儿体格锻炼;（6）做好卫生保健工作，注意幼儿安全;（7）重视幼儿的心理卫生;(四)幼儿智育 ;什么是智力呢？有很多家长认为掌握的知识与技能、技巧就是智力，因此让孩子记单词、背古文、练钢琴等等，认为这样就是促进了幼儿的智力发展，您对此怎么看？;;;加德纳（加登纳） 多元智力理论;2、幼儿智育的任务 ;3、幼儿智育的内容 ;4、关于儿童智力开发;（2）智力发展快慢问题 助长式教育 “促进儿童的发展” 丰富式教育 “丰富儿童的生活经验” 儿童智力发展能够加快吗？ 即使我们能够加快儿童的智力发展，是否“快”就意味着好呢？;（五）幼儿德育 ;1、幼儿德育的意义及任务 ;2、幼儿德育的内容 ;1、培养幼儿文明行为习惯 2、培养幼儿对同伴友爱互助 3、培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园;4、培养儿童爱劳动\爱劳动人民 5、培养幼儿诚实\勇敢的品质 6、培养幼儿初步爱祖国的情感;7、培养儿童良好的意志品质 8、培养幼儿活泼、愉快、主动开朗的性格 9、对不良性格儿童的教育;3、幼儿德育过程;幼儿园德育活动结构图;幼儿道德品质的形成和培养 ;4、幼儿德育原则;5、德育的途径和方法 ;幼儿德育的方法 ;（六）幼儿美育 ; 艺术教育是美育的 有力手段;创造美的生活环境;★通过游戏进行美育 ★节目\娱乐活动中的美育 ;★大自然是美育的丰富源泉 ★选择社会生活中美好的事物感染儿童;幼儿美感的发展及特点;;;;;