七年级第七章第二节人口和环境.pdfVIP

第六章 我们生活的大洲——亚洲 第二节 人文环境（第一课时教案） 一、 教学 目的 1、知识与技能 ： （1）了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率和人口超过 1 亿的国家； （2 ）理解人口自然增长率与人口净增加数间的关系；（ 3 ）理解人口过多所带 来的资源和环境问题，树立正确的人口观。 2 、过程与方法 ： 通过读图、 计算，了解世界和亚洲人口总数、 人口自然增长率和人口超过 1 亿的国家。 3 、情感态度与价值观： 通过教与学活动，使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到 亚洲人口对资源和环境所产生的压力。 二、 教学 重点 “人口最多的大洲” 三、 教学 难点 理解众多的人口对资源和环境所造成的压力 四、教学 方法 读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观 教学 等相互结合 五、 教学 过程 [ 导入新课 ] ：[ 复习提问 ] （1）亚洲的地形有何特点？（ 2 ）地形如何制约河流的流向？（ 3 ）亚洲的 气候具有什么特征？ 在这样的自然环境之下，亚洲的人们怎样生活呢？ [ 显示] 亚洲不同地区民族服饰 [ 猜一猜 ] 根据第一节所学习的亚洲自然环境的特征猜一猜它们分别 分布在亚洲的哪些区域？ [ 讲解 ] 服饰为单一薄裙———分布在亚洲南部、东南部的热带地区； 服饰为白色裹物———分布在太阳辐射强烈的西亚地区；服饰为各 式长袍—分布在气温年较差大内陆地区 （上身袖管穿脱方便） ；服饰 为皮衣皮靴———分布在寒冷的亚洲北部。 [ 小结] 很显然人文环境与自然环境之间存在着密切的关系，自然环境 深深地影响着人文环境。 [ 解说 ] 人文环境常指人口、经济、城市、建筑、文化、艺术、风俗习 惯等。 [ 承转 ] 首先我们来看一看亚洲的人口情况，上学期我们学习了有关人 口的一些情况， 同学们回忆一下， 我们是从哪些方面来了解人口状况 的？比如人口的自然增长率与出生率和死亡率有什么关系？人口密 度是怎么计算的？世界上哪些地区人口特别稠密？ [ 读图 ] P10 图 6.13 “亚洲人口占世界人口的百分比” 和图 6.14 “2003 年世界上人口超过 1 亿的国家” [ 提问 ] （1 ）2000 年世界总人口数是多少？（ 60.55 亿 ）；（2 ）我国 第五次人口普查的人口总数是多少？（ 12.95 亿） ；（3 ）目前世界上 人口超过 1 亿的国家有几个？（ 11 个，中国、印度、美国、印度尼西亚、 巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚、墨西哥 ）其中亚洲有 几个？（ 6 个 ）分别是哪些国家？（ 中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、 孟加拉国、日本 ）。 [ 活动] P10 （1 ）按人口数多少，给各大洲排队（ 亚洲、非洲、欧洲、拉 丁美洲、北美洲、大洋州 ） （2 ）按平均人口自然增长率的高低，各大洲排队（ 非洲、 拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲、欧洲 ） （3 ）按 年平均人口自然增长率 （世界平均 为 1.3% ），计算 2001 年亚洲的净增人口数和世界净增人口数；看 看世界每增加 100 人，其中有多少人在亚洲？ [提示 ]2000 年世界人口总数х平均人口自然增长率 = 世界净增人口数 （60.55 亿×1.3%=0.79 亿），所以 2001 年世界净增