统编版八年级语文下册《石壕吏》教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 211《石壕吏》教学设计 教学目标 知识与能力 了解作者及写作背景，有感情的朗读并背诵全诗。 积累文言词语，理解诗歌的思想内容。 了解“虚实结合”“藏问于答”的写作手法。 (二) 过程与方法 1.通过反复朗读，理解文意，并达到熟读成诵的目的。 2.通过合作探究，理解诗歌的思想内容。 3.通过情景想象，合作表演，了解“虚实结合”“藏问于答”的写作手法。 （三）情感态度与价值观 1.认识封建统治者的残暴及“安史之乱”给人民带来的深重灾难。 2.感受杜甫的现实主义精神及忧国忧民的情怀。 3.增强“反对战争”“珍爱和平”的社会观。 教学重点，难点 教学重点 有感情的朗读背诵，理解诗歌的思想内容。 体会老妇的致词对表达中心的作用。 教学难点 理解诗歌的思想内容。 理解“虚实结合”“藏问于答”的写作手法。 教学方法 诵读品味法，讨论探究法，情境体验法 课时安排 一课时 教学过程 一、走近作者，了解背景 同学们，你们对杜甫了解多少呢？请看大屏幕： 杜甫（712---770）字子美，自号少陵野老，后人称他为“杜少陵”。曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部”。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，被称作“诗圣”。他的诗立足现实，广泛而深刻的描绘了当时的历史面貌，反映了人民的痛苦，谴责了统治阶级的腐朽与残暴，揭示了社