部编版小学一年级上册道德与法治教案(第二单元)图文.pdfVIP

新人教版小学一年级上册道德与法治 新人教版小学一年级上册道德与法治 第二单元 校园生活真快乐 第二单元 校园生活真快乐 第5 课 《我 的校园》教学设计 第5 课 《我 的校园》教学设计 教学导航 教学导航 【教材分析】 【教材分析】 《我们的校园》是道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快乐中的第一 《我们的校园》是道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快乐中的第一 课。本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使用各个 课。本课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使用各个 空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为学生逐步产生亲 空间的基本注意事项，通过活动寻找自己在学校的特殊空间，为学生逐步产生亲 近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始新生活做好准备。第一课时的 “校园 近、热爱新学校的情感，安全、愉快地开始新生活做好准备。第一课时的 “校园 探秘”板块以学生在学校操场活动为视角，展现校园基本标志和周边环境特征， 探秘”板块以学生在学校操场活动为视角，展现校园基本标志和周边环境特征， 设置了学生开展 “校园探秘”的活动，引导学生发现各种校园设施，并了解它们 设置了学生开展 “校园探秘”的活动，引导学生发现各种校园设施，并了解它们 所在的位置、功能等。同时，还要引导学生学会文明地参观，尊重、感谢学校不 所在的位置、功能等。同时，还要引导学生学会文明地参观，尊重、感谢学校不 同岗位的工作人员。在参观一些特殊场所时，如 “阅览室”等，更要让学生了解 同岗位的工作人员。在参观一些特殊场所时，如 “阅览室”等，更要让学生了解 参观时所必备的行为规范。 参观时所必备的行为规范。 【学情分析】 【学情分析】 一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，将面临全新的学校环境、 一年级学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学校园，将面临全新的学校环境、 改变了的生活秩序、不一样的人际关系，这些都让他们在好奇、兴奋的同时，感 改变了的生活秩序、不一样的人际关系，这些都让他们在好奇、兴奋的同时，感 到胆怯和不安。经过第一单元的学习，东华小学一年级的学生已经初步意识到自 到胆怯和不安。经过第一单元的学习，东华小学一年级的学生已经初步意识到自 己长大了，是个令人羡慕的小学生了。但是，由于他们年龄较小等原因，对新环 己长大了，是个令人羡慕的小学生了。但是，由于他们年龄较小等原因，对新环 境适应较慢，熟悉周围的环境还需要时间。虽然他们在校生活已有一段时间，但 境适应较慢，熟悉周围的环境还需要时间。虽然他们在校生活已有一段时间，但 是他们的活动范围仅限于操场和教室附近，对学校的许多地方仍非常陌生。尤其 是他们的活动范围仅限于操场和教室附近，对学校的许多地方仍非常陌生。尤其 对校园内各种设施及功能区的空间位置还不太熟悉。因此，帮助他们全面探索校 对校园内各种设施及功能区的空间位置还不太熟悉。因此，帮助他们全面探索校 园环境，熟悉各种设施的使用规则，并体验安全文明地使用设施的快乐，对于促 园环境，熟悉各种设施的使用规则，并体验安全文明地使用设施的快乐，对于促 进学生的社会性发展十分有利。 进学生的社会性发展十分有利。 【教学目标】 【教学目标】 1．通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对 1．通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对 学校的了解与亲近感。 学校的了解与亲近感。 新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计