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2020-09-13 发布于四川
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XX和澳门回归主国教学设计一、设计思路本科涉及内容较多，知识外延性强，因此在中我通过一系列问题的设置来引导学生学习，既能体现教师主导作用，又体现了学生的主体作用，促进教学目标的达成。二、教学目标 1、通过引导学生回忆香港和澳门问题的由来，培养学生整体把握历史问题的能力； 2、通过引导学生总结“ ___”构想，培养学生归纳问题的能力； 3、通过再现中英谈判，使学生体验历史，感受历史，并培养他们的自主创新能力，培养正确的情感、态度和价值观。三、重点 1、“ ___”的伟大构想 2、香港和澳门回归主国及历史意义四、难点 “ ___”构想的内涵和这一构想在解决香港和澳门问题上的具体作用五、课前准备制作课件，学生预习。六、教学过程七、课后反思：略。模板,内容仅供参考