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高校人事制度改草的回顾与展望
华中师范大学管理学院教授陈彬主讲
内容要点
高校人事制度改革三十年的变迁轨迹
二、高校人事制度改革三十年的主要成就
三、高校人事制度改革面临的困境与成因
四、我国高校人事制度改革未来趋势展望
历史变迁轨迹
解放思想、拨乱反正阶段(78-86)
体制改革、初步探索阶段(87-92)
整体改革、分类推进阶段(93-00)
深化改革、全员聘任阶段(01-08)
(一)解放思想、乱反正阶段會雏
文革前:旧知识分子=资产阶级或小资产
阶级=改造对象
文革中:知识分子=反动学术权威=臭老
九=牛鬼蛇神=专政对象——威风扫
地
老九的由来:
官二吏三僧四道五医六工七匠七八娼
九儒十丐(元朝:蒙古人)
言以蔽之,知识分子地位低下,知识
越多越反动,百姓看不起知识分子
惊人的数字
全国:
30万右派,其中大多数是知识分子
文化大革命:
北京大学和清华大学都有1000多
人被隔离审查;复旦大学有60多
人被迫害致死。
“两个估计
文化大革命前十七年,教育战线
是资产阶级专了无产阶级的政,
是“黑线专政
知识分子的大多数世界观基本上
是资产阶级的,是资产阶级的
知识分子
文革结束
邓小平:
“要在党内造成一种空气,尊
重知识。尊重人才。要反对不尊
重知识分子的错误思想。”
教育部要思想解放,争取主动。
邓小平多次发表指示
《尊重知识,尊重人才》(770524)
《关于科学和教育的几点意见》(770808)
《教育战线的拨乱反正问题》(770919)》
《在全国科学大会开幕式上的讲话》(780318)
《在我国教育工作会议上的讲话》(780424)
高等学校领导体制的调蓬
《普通高等学校工作暂行条例》(高校
六十条)
党委领导下的校长分工负责制,明确了
学校的领导体制及其运行机制
高等学校人事制度改草文件
1981年颁布的《高校教师工作量试行
办法》和《高校教师教学工作量超额
酬金暂行规定》,就是其中两个重要
文件。
同时根据国务院《关于高校教师职务
名称及其确定与提升办法的暂行规
定》,1978到1982年全国高校有近
15万名教师确定于提升了讲师以上的
职称。83年暂停
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