人教版八年级上册语文《阿西莫夫短文两篇》教案.docVIP

人教版八年级上册语文《阿西莫夫短文两篇》教案 人教版八年级上册语文《阿西莫夫短文两篇》教案 教学目标： 1、了解说明的内容，理清说明的顺序。 2、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。 教学重点 理解科普文章的准确、生动的语言。 课时安排：两课时。 教学手段：多媒体教学平台。 教学过程： 第一课时 教学《恐龙无处不在》 激趣导入 (放映《侏罗纪公园》片段) ■整体感知 学生阅读，检查预习。 讨论：课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢? 明确：作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论板块构造理论的正确。 ■研读探究 请同学快速阅读一遍课文。(小组讨论) 1、 这篇短文说明的主要内容是什么? 2、 按什么顺序说明的?作者如何得出结论的? 3、 课文的说明内容涉及到哪两个学科?主要运用了什么说明方法? 4、 阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗? 5、作者在行文中放在括号里的补充说明文字有什么作用? ◆ 青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物 ，用人们常见的青蛙和蟾蜍来举例，体现了科普作品语言浅显易懂的特点。 ◆ 如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 通过看地图证明南美与非洲的相离，更使人信服，补充说