大班儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》试教反思.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 大班儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》试教反思 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 大班儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》试教反思 本次团队合作式研讨参与的是儿歌组研讨，选择了大班儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。在俞老师、胡老师的指导下，对第一次设计的教学活动进行了初次实践。现作如下反思： 关键词：教材的挖掘 拿到这首儿歌后，我们对儿歌本身进行了挖掘，主要找到两条线索：一条是蛤蟆大姐的衣裙的变化;一条是蛤蟆大姐的心情变化。 缺陷： 对儿歌本身诙谐、幽默的风格挖掘的不够。 修改： 第一遍完整欣赏，加入对儿歌的感受环节。“这首儿歌给你什么样的感觉?”引导幼儿对蛤蟆大姐随便听取他人意见，没有主见的中心思想的理解。 关键词：环节设计 按照语言活动的范例，将活动分为引题、理解儿歌内容、学念儿歌、中心思想的提升这四个环节。在理解儿歌环节，通过完整欣赏和分段欣赏来加深对儿歌的理解，同时结合图谱帮助幼儿更好地理解与记忆。 缺陷： 完整欣赏不够，分段理解提问过于单调和死板，有机械记忆的痕迹。 修改： 由一遍完整欣赏改成两遍，在分段理解过程中修改提问方式，从单个提问向连环