二年级道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教学设计.doc

?3.欢欢喜喜庆国庆 教学目标： 1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩和崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。 2.通过调查、交流、辨析，理解国旗、国徽、国歌是国家的象征，尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。 教学重点难点： 重点：初步建立国家意识，理解国家象征，在实际行动中自觉尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。 难点：明白新中国来之不易，感恩和崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。 课前准备： 1.教师调查学生；课件PPT等。 2.学生调查表：找找生活中的国旗、国徽。 教学过程预设 一、故事中了解国庆 1.谈话引入国庆节 1）你喜欢过生日吗？你的生日是哪一天？ 2）是呀，我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。你知道是哪一天？——10月1日 3）为什么把10月1日作为祖国妈妈的生日？ 播放视频《开国大典》片段。1949年10月1日，新中国诞生了，就是祖国妈妈的生日，称为国庆节。 4）思考：今年是祖国妈妈几岁生日了？（指导方法，怎么算？2018-1949=69，老师算） ???祖国妈妈已经69岁了。 2.新中国来之不易 1）1949年新中国成立前的很长一段时间，我们国家动荡不安、战乱不断，无数中国儿女为了新中国的成立，在革命战斗中牺牲了自己的生命。?视频故事：王二小 2）为了新中国的成立，无数的革命烈士抛头颅、洒热血。（百度数据：据统计，从1921年7月1日中国共产党成立，到1949年10月1日新中国成立，可以查到姓名的革命者牺牲了370多万,平均每天有370名共产党员牺牲。） 3）小结：我们今天的幸福生活来之不易。刘胡兰，董存瑞，王二小，还有许许多多不知名的英雄名字永远刻在烈士纪念碑上，也留在了我们每个人的心中。我们把9月30日作为中国烈士纪念日。 二、调查中理解国家象征 1.国旗、国歌是国家的象征 1）正因为有了他们，才有了我们今天的幸福生活。（出示图片:周一升旗仪式图片小朋友们，你们在干什么？） 2）参加升旗仪式,在学校里，还有什么时候会唱国歌升国旗吗？（重大活动，如运动会、艺术节） 3）生活中还看到过国旗？企业的大广场上、国庆节大街上、天安门广场…… 4）除了学校里，你还在什么地方看到过升国旗，唱国歌的场面？ 5）小朋友们都有一双发现的眼睛，在很多严肃的场合，庄严的时刻，我们就会升国旗、唱国歌（图片展示）。在刚刚结束的雅加达亚运会上，国旗一次次升起，让我们来看一段视频。（播放：孙杨2018年亚运会，国旗掉落，三次要求重升！） 追问：为什么孙杨哥哥要一次次要求重升五星红旗？ 生说理解：五星红旗代表着中国。 6）我们再来看看这面鲜艳的五星红旗，你认识上面的图案吗？它们分别代表着什么？谁知道啊？随机补充出示 预设：红色的——鲜红表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。 五颗五角星，一颗大，四颗小的围着大的 小结：国旗、国歌都是国家的象征，它们代表着国家的尊严。我们在任何时候，任何地方，都要尊重、爱护它们。 课中操：《国旗国歌在一起》 2.国徽是国家的象征 1）老师还带来了一样东西，你认识它吗？（国徽图）祖国还有自己的徽章，叫国徽，什么样的呢？让我们听听小伙伴的介绍吧。（录音） 2）老师身上有国徽，你们猜猜会在哪里？ *身份证上——出示身份证，现场找一找 3）我们身边哪些物品上也有它？ ??????*人民币上——展示人民币，看一看，说一说 ??????*警察叔叔的帽子上 ??????*户口本上、护照上 ??小结：你们知道为什么这些物品上要印着国徽吗？——国徽也是国家的象征，人民币、护照、身份证等重要物件上印有国徽，是国家主权的象征。 总结过渡：国旗、国歌、国徽都是我们国家的象征。在我们平时的学习、生活中，你是怎么尊重和爱护它们的？——从身边能做的事做起 三、情境中落实行为 1.?升旗礼仪我遵守 1)?创设情境：周一的早晨，我们要举行升旗仪式啦！面对国旗，我们应该怎么做？ ???????（小视频，定格在学生经常性出现的问题照片上：1.说笑，不严肃；2.走动） 2）辨析： *升国旗时，排队整齐安静，不说笑，不打闹，保持严肃，这也是尊重国旗的表现。 *当在国旗升起的过程中，应该站立，行注目礼。——以后不管在任何地方、任何时候，听到国歌，看到升国旗，都要原地立正，行注目礼。 3）全体起立，升国旗、唱国歌、行队礼 ???????有条件手机拍一下，十几秒回放 小结：作为小学生，从我们的实际行动做起，自觉遵守升国旗时的基本礼仪，就是爱国旗的表现，就是爱祖国的表现。 四、课堂小结 这节课，我们了解了国庆节的由来，知道了新中国来之不易，国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志，我们都会自觉尊重和爱护它们。下节课我们将继续了解国庆节是我们共同的节日，我们一起欢欢喜喜庆国庆。