2017最新湖南版六年级美术下册教案全册.pdfVIP

. 形色协奏曲 教学目标： 1、了解并掌握怎样欣赏抽象画 2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作 品。 教学重点： 欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作 品。 教学难点： 在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。 教具学具准备： 铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本 教学过程： (一 )情境导入 1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而 生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。 2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画 从来都是一家人，今天就让我们一起来领略 形色协奏曲 。 （二）形式初探 1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什 么变化？ 2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家 抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。 （三）提炼元素 1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术 语言？ 2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位 学生上台快速画出，老师进行修整与总结。 3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山 体的形和山体的质感。 4 、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？ 板书：提炼元素：线、点、面…… ;. . （四）形式探讨 1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪 些地方不相似呢？相似的有整个的角度， 东西没变，不相似的有屋顶变成了一块 块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。 2、小结：吴冠中先生忽略细节 ,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面 构成景致 ,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静 ,淡雅的意境。板书：表现形式： 概括，简练。 （五）主观表达 1、老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去 画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿 浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。 2、作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅 形色协奏曲 。 （六）欣赏提升 1、感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？ 2、赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把 房子的墙主观地画成了绿色和红色， 中间穿插了大块的白和黑， 使画面色彩能够 和谐响亮，正是形色的协奏。 板书：主观设计 （七）学生作业 1、作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意 把握色块的变化和物体主要特征。 2、教师巡行指导。 （八）拓展评价 1、典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取 了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？ 2、拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。抽 象是相对的， 由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了 解抽象艺术吗？ 俯仰之间（一） 教学目标： ;. . 培养发现的眼光， 让学生体验视觉位置变化产生的不同效果， 掌握俯视的特 点。