专业建设方案(汽车).pdfVIP

. （三）汽车维修专业建设项目 1、行业背景与项目现状 （1 ）行业背景 我国汽车保有量的增长使得汽车制造与维修人才供不应求。现有 的汽车行业从业人员与车辆市场保有量的扩张和技术水平的不断提 升不相适应。 从业人员素质普遍偏低， 70 ％左右的人只具备初中文 化水平，技术工人多为农民工，真正具备诊断汽车故障能力的技术 工 人 还 不 足 20 ％。从业人员 大多是采取师傅 带徒弟的方式传 授修车技术，修车 主要凭经验，缺乏 用于中、高档汽车 检测、维修的计算机设备和技术资料。根据当前我国国民经济形势 和加入 WTO 后汽车、 运输行业实际发展， 将需要大批获得汽车检测 与维修技术初步训练的中、高级应用性人才。 （2 ）项目现有基础。目前我校汽车维修专业实训设备充足，专 门配置的实验实训室有： 汽车发动机拆装检测车间， 有 30 套发动机， 同时容纳 120 人进行实操；汽车底盘拆装检测车间，有 7 套机械变 速器， 15 套前桥， 15 套后桥，同时容纳 230 人实操；汽车自动变 速器车间，有 10 套自动变速器，同时容纳 40 人实操；电喷发动机 车间，有电喷发动机 6 套，同时容纳 30 人实训；汽车电气车间，有 灯光信号示教台 2 台，防盗系统示教台 4 台，起动系统示教台 1 台， 发电机系统示教台 1 台，整车线路示教台 2 台，汽车空调试验台 7 台，点火系统示教台 1 台,电动车窗 6 台，汽车音响 2 台，安全气囊 ;. . 2 台，倒车雷达 2 台，同时容纳 50 人实操。 目前汽车维修专业教师共 26 人，外聘教师 3 人，本科学历 22 人；高级职称 3 人，中级职称 13 人。本专业带头人，研究生学历， 具有高级职业资格，担任三门专业课程的教学和实训，多次取得了 优异的教研成果。实习指导教师 8 人， 8 名都具有中级职业资格证。 目前学校全力打造“四维教师”队伍。 “四维教师”具体指中职 学校教师必须具备四种资格，即由教育部门认可的教师职业资格、 辅导学生心理健康的心理指导师资格、指导学生职业生涯规划的职 业指导师资格、由劳动部门认可的技师或高级技师资格。汽车维修 专业有 12 名教师具有技师、 职业指导师和心理咨询师职业资格证书。 2 、项目建设目标 （1 ）项目建设目标。 引进国外的基于生产过程系统化的教学模式，通过中职学校向上 与行业企业进行对接，进一步推进校企合作和工学结合，建设具有 创新办学特色的示范专业，培养具有职业素养和关键能力的技能型 汽车维修维护服务人才。 （2 ）具体目标。 汽车维修专业培养的是具备汽车维修、 汽车维护及汽车经营管理 理论知识和实践能力，能在汽车维修和汽车售后服务、汽车经营管 理部门及汽车保险、理赔等方面从事汽车维护、汽车维修、汽车美 容、汽车生产与技术管理，汽车售后技术服务、汽车保险与理赔等 方面工作的专门人才。 3 、项目建设主要内容 （1 ）教学 实验实训条件 建设。计划在 2011 年 9 月