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13级机械二班 杜东波 201303150236 学习花卉艺术这门课程的作用 插花艺术是人们喜闻乐见 , 融知识性、艺术性、观赏性及民族性于一体的 艺术。在大学生中开设这门课 ,既是适应时 代的要求 ,又是提高大学生的审美素质所必 须 ,还对我国资源的开发 ,弘扬民族文化有很 大的推动作用。 1 .　大学生学插花是时代的要求 。 花卉装饰工作已作为室内装饰的一种时 尚 ,被越来越多的人所认识和重视。自古以 来 ,人们崇尚自然 ,乐意与有生命的植物朝夕 相伴 ,在享受科学技术成果 ———现代化家用 电器等设备的同时 ,领略大自然的风采。当今的大学生为现代化社会的重 要成员 ,应懂得插花艺术的重要性。 2 . 大学生学插花可综合运用其所学知识。 插花艺术是融知识性 ,艺术性 ,趣味性于 一体的活动 ,它与诗文、绘画艺术、园林盆景、 植物学诸学科各学科都存在着一定的关系。 3 .　大学生学插花对弘扬民族文化有推动作用 。 古汉语里“华”即“花”的意思 ,“华”又代 表中国 ,即中华民族是花的民族 ,中华儿女是 花的儿女。有许多史料表明 ,东方式插花起 源于中国。;宋元时期 ,为插花繁荣昌盛阶段 ,这时全 国各地种花 ,卖花 ,赏花盛况都超过了以往各 代 ,插花之风盛极一时 ,在这一时期 ,对于插 花技艺的研究也已经取得了很大的成就 ;元 代出现了“心象花”和“自由花” ,以表现自由 浪漫 ,无拘无束 ,轻巧秀丽和潇洒飘逸的风 格 ;明至清末时期为插花成熟 ,完善的鼎盛阶 段 ,其插花技艺 ,花型创新风格 ,艺术理论等 各方面 ,都具有很高的水平和成就。1595 年 ,张得谦的《瓶花谱》对插花的手法和技术 处理作了全面的阐述 ,1598 年 ,袁宏道的《瓶 史》更为详细地对花材、器皿、插法、养护及欣 赏作了论述 ,较为全面地总结了中国插花的 美学思想和科学方法 ,成为文人花的经典 ,其 它插花著作如《遵生八笺》《、长物志》及《群芳 谱》等 ,对东方式插花风格的形成都起到了积 极的推动作用。 4 .　普及插花知识 ,能推动花卉行业的发展 鲜花的消费 , 在某种程度上反映一个国 家或地区的经济水平。据统计 ,台湾现在平 均每人用在鲜花上的费用为 25 美元 ;与此同 时 ,美国平均每人 48 美元 ;日本人均为 138 美元。十一届三中全会以来 ,国民经济飞速 发展 ,人民生活得到巨大地改善 ,酷爱插花的 人越来越多 ,而插花知识的普及 ,可使更多的 人懂得如何插花 ,并在闲暇之余 ,插花以自 娱 ,这又更加推动了花卉行业的兴旺发达 ,近 几年因种花、卖花致富的人为数不少 ,而且 , 同插花有关的辅助行业如花泥、花盆及花篮 等经营也繁荣起来。 5 .　普及插花知识 ,能激发大学生对花卉的研 究兴趣 由于插花所用的鲜切花是不带根的 ,没有根压 ,吸收水分和养分受到限制 ,保持鲜艳 的时间短 ,所以 ,如何延长插花的寿命是一项 值得研究的课题 ;另外 ,人们对鲜花品位的要 求也越来越高 ;培养花卉新品种 ,花卉防虫、 防病等问题 ,也有待于人们去探索和研究 ,以 迎合市场需求。而这些问题 ,不是普通种花、 卖花者力所能及。具有一定科学知识基础 的。大学生们了解这些以后 ,感觉到自己有 义不容辞的责任去解决 ,故而 ,有部分理科学 生论文即选择这方面的课题。 总之 ,中国插花艺术为我国古老的文化 遗产。我们炎黄子孙有责任继承和发展它 , 它虽为园林艺术中的一朵小花 ,但正如袁宏 道所说“此虽小道 ,实为艺术之一种 ,有学问 在焉。”既然如此 ,在大学生中普及插花艺术 知识是非常适宜的 ,他们具有一定的专业知 识基础 ,学起来容易 ,又富于创新精神。