八年级历史与社会教学策略.ppt

依标施教策略 依标施教，以标学史 本课相关课标是什么？ 你如何梳理教材的逻辑？ 你准备怎样设计课堂主线？ 你能想到的教学素材有哪些？ 1.教学立意：眼界决定境界 “文以意为先, 意是文章胆。”  “意在学先、以意导学。” 立意是教学的灵魂，体现执教者心智水平与学科素养。 直接影响目标确定、学材选择、整体布局、学法运用、语言表达等。 立意策略：思想立意：人文精神、课程理念、史观渗透方法立意：史证方法、推理能力生活立意：生活常识、生活态度 近（现）代化史观 文明史观 全球（整体）史观 革命史观 社会史观 人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。 人类社会是由生产力和生产关系、阶级斗争推动，由低级向高级发展的历史。 人类是由传统农业社会向近代工业社会转变的历史。 人类社会发展史就是人类文明演进的历史。 “眼光向下的历史”，关注社会底层人物、平常小事与日常生活。 它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记 它促进了中国自然经济的解体，是中国近代工业的诞生地和相对集中的地区，推动了近代城市的崛起 它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系 它是