人教版八年级上册语文《大道之行也》教案.docVIP

人教版八年级上册语文《大道之行也》教案 人教版八年级上册语文《大道之行也》教案 【学习目的】 1、熟读成诵，把握字词。 2、合作探究，大同思想。 3、联系生活，理解提升。 【学习时间】 一课时。 【学习准备】 熟读课文，扫清文字障碍。 【教学设计】 一、理想社会，交流引读 同学们，我们看了桃花源记中的安乐生活，你最强烈的感受是什么呢? 《桃花源记》给我们描绘出了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。今天，我们来学习其中的一篇《大道之行也》。(板书课题及作者) 二、熟读成诵，积累理解 1、读一读： ⑴ 教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。 ⑵ 学生仿读并注意文中停顿： ① 大道之行也：用提顿语气读，表明以下三句即大道的内涵 ② 天下 三句用分列语气读，要读出层次感。有些字有统领作用，如 故人不独 中， 人 统领以下两句， 使老有所终 中， 使 统领以下四句，其后均当作一顿。最后一组谈 货 力 观念，此两字后亦当作一顿。 ③ 不必为己 后停顿稍长，收一层文意 ④ 故外户而不闭 后停顿稍长 ⑤ 末句是全文结论，要一字一顿，字字分明、语气肯定。 ⑶ 学生朗读并试着背诵。 2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。 ⑴ 大道之行也：施行 ⑵ 选贤与能：通 举 ⑶ 讲信修睦：培养 ⑷ 故人不独亲