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   课题    课题 认识多媒体技术 认识多媒体技术 课型：新授课 课型：新授课 课时：1 课时 课时：1 课时 教材分析： 教材分析： 本节内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术》（上册）第 5 章“体验多媒体 本节内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术》（上册）第 5 章“体验多媒体 技术”的第一节“认识多媒体技术”，课时为 1 节，主要介绍媒体、多媒体、多媒体 技术”的第一节“认识多媒体技术”，课时为 1 节，主要介绍媒体、多媒体、多媒体 技术、多媒体计算机等一些基本概念，为第二节“精彩的多媒体世界”的学习提供了 技术、多媒体计算机等一些基本概念，为第二节“精彩的多媒体世界”的学习提供了 基础和技术支持。 基础和技术支持。 学情分析： 学情分析： 多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术，学生是比较感兴趣的。但存在 多媒体技术作为当今信息技术领域最活跃的技术，学生是比较感兴趣的。但存在 的问题是：第一节认识多媒体技术这节课的理论知识是比较多的，实践环节较少。而 的问题是：第一节认识多媒体技术这节课的理论知识是比较多的，实践环节较少。而 对于学生来说，更喜欢自己动手实践。在计算机教学中，这种理论型的课也是不太好 对于学生来说，更喜欢自己动手实践。在计算机教学中，这种理论型的课也是不太好 上的。上不好，学生就会觉得枯燥，没意思，课堂效率低下。因此这节课在教学过程 上的。上不好，学生就会觉得枯燥，没意思，课堂效率低下。因此这节课在教学过程 中不能简单地灌输概念，要通过学生的观察、思考和体验，让学生在轻松、平等的氛 中不能简单地灌输概念，要通过学生的观察、思考和体验，让学生在轻松、平等的氛 围下探究知识点。教师课前要做充分准备，收集有针对性的图片、视频、软件和作品 围下探究知识点。教师课前要做充分准备，收集有针对性的图片、视频、软件和作品 等，鼓励学生参与到课堂活动中来，让学生在活动过程中学习知识，在体验中学会技 等，鼓励学生参与到课堂活动中来，让学生在活动过程中学习知识，在体验中学会技 能。 能。 教学目标： 教学目标： ① 理解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统的含义 ① 理解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统的含义 ② 了解媒体的类型、多媒体技术的类型及特征 ② 了解媒体的类型、多媒体技术的类型及特征 ③ 了解多媒体计算机及多媒体计算机系统的组成 ③ 了解多媒体计算机及多媒体计算机系统的组成 教学重点： 教学重点： ① 媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统的含义 ① 媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统的含义 ② 媒体类型、多媒体技术类型及特征 ② 媒体类型、多媒体技术类型及特征 ③ 多媒体计算机及多媒体计算机系统的组成 ③ 多媒体计算机及多媒体计算机系统的组成 教学难点： 教学难点： ① 对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统含义的理解 ① 对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体计算机系统含义的理解 ② 对多媒体技术特征的理解 ② 对多媒体技术特征的理解 ③ 多媒体与传统媒体的区别 ③ 多媒体与传统媒体的区别 教学环境：多媒体网络教室 教学环境：多媒体网络教室 教学过程设计： 教学过程设计： 课前准备： 课前准备： 进行学生分组，每一排为一大组，编成四组，进行回答问题大比拼，每一小组同 进行学生分组，每一排为一大组，编成四组，进行回答问题大比拼，每一小组同 学每回答对一个问题，给本小组加一颗星，最后评选出优胜小组，评选出优秀学生。 学每回答对一个问题，给本小组加一颗星，最后评选出优胜小组，评选出优秀学生。 在思考问题时，同一组学生可小声讨论。 在思考问题时，同一组学生可小声讨论。 【设计意图】激发学生的竞争意识，让学生更好地学习本节课的内容。 【设计意图】激发学生的竞争意识，