部编版二年级下册语文《语文园地七》教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 语文园地七 教学目标 1、 在生活中识字， 规范书写汉字。 2、 由字到词， 由词到句综合运用， 并根据语境， 体会重点词语的意思。 3、 学习写话。 4、 积累名句。 5、 阅读《月 亮姑娘做衣裳》， 学习快乐读书法。 教学重难点 1、 在生活中识字， 规范书写汉字。 2、 由字到词， 由词到句综合运用， 并根据语境， 体会重点词语的意思。 3、 学习写话。 第一课时 一、 情境导入。 星期天， 小明决定和妈妈一起进行大扫除， 想一想， 他们在大扫除的时候 做了些什么？ 用到了哪些清扫工具？ （课件出示） 二、 认字写字。（课件出示） sàozhǒu mābù tuōbǎ shuǐtǒng b?ji bōli lājī 扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 玻璃 垃圾 1、 学生齐读词语。 2、 开火车读词语。 3、 去掉拼音读词。 4、 读句子， 巩固认字。（课件出示） 星期天， 我和妈妈在家里打扫卫生， 我先用扫帚把地扫了一遍， 用簸箕把 垃圾弄干净。 妈妈先把拖把在水桶里洗了一下， 然后拖地， 在她拖地的时候， 我用抹布把桌子擦了一遍。 很快， 我们打扫完了， 哇， 真干净！ 5、 测试。 用线将拼音和汉字连起来。（课件出示） zhǒumātuōtǒngbōlājī 抹帚拖玻桶圾垃 三、 字词句运用。 1、 这些都是表示“笑” 的词语， 小组读这些词语， 画出不认识的生字， 查 工具书或向别人请教。 然后小组同学互读。 在读的过程中， 根据词语的意思做 出相应的表情， 从而加深对词语的理解。 汇报交流。（课件出示） 提示： 微笑： 略带笑容。 造句： 老师面带微笑地站在那里。 狂笑： 放纵地开怀大笑。 造句： 他听到这个消息， 止不住狂笑起来。 傻笑： 傻傻的笑， 难以控制的一种笑的表情。 造句： 他坐在那里， 一直嘿嘿傻笑。 笑眯眯： 指微笑时上下眼皮稍稍合拢。 造句： 这个老爷爷笑眯眯的， 很慈祥。 笑呵呵： 形容笑的样子。 造句： 他整天笑呵呵的， 乐观极了。 眉开眼笑： 眉头舒展， 眼含笑意。 造句： 看到可爱的孙子， 老奶奶眉开眼笑的。 破涕为笑： 一下子停止了哭泣， 露出笑容。 造句： 他逗得小妹妹破涕为笑。 哈哈大笑： 形容开怀地大笑起来。 造句： 这个笑话逗得大家哈哈大笑。 捧腹大笑： 用手捂住肚子大笑， 形容遇到极可笑的事情。 造句： 这个笑话让大家捧腹大笑。 2、 猜一猜加点字的读音和意思。（课件出示） 师： 同学们， 我们认真观察这几个加点的字， 你能猜出它们的读音吗？ 如 果不知道读音， 我们可以通过查字典来解决。 摸读 mō： 意思是用手摸索事物。 翻读 fān： 变动位置， 改变。 焕读 huàn： 光亮， 鲜明。 例读 lì： 可以做依据的事物。 测读 ca： 用仪器来量。 血读 xuě： 鲜血。 师： 我们在读这些字的过程中发现了一个规律， 那就是前面四个字的读音 和它们的组成中的一部分相同或类似。 你们知道这样的字叫什么字吗？ 这叫形 声字。 形声字由两部分组成， 一部分是形旁， 表示意义， 一部分是声旁， 表示 读音。 了解了这种组字方法， 我们就可以认识很多字了。（课件出示） 3、 写话。 （1） 教师解读本次写话主题： 同学们， 我们很喜欢小动物， 如果你可以养 一只小动物， 你打算养什么？ 写写你的理由。 （2） 写话构思： 我们写小动物的时候， 首先要抓住小动物的样子， 写出其 外貌特点， 然后再介绍它的生活习性， 语言要生动活泼。 还要注意理由要合情 合理。（课件出示） （3） 同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流 （4） 将自己讨论交流的内容写成习作。 4、 书写提示。（课件出示） 劝 蛙 根 积 转 炒 （1） 教师进行书写提示： 这几个字都是左右结构的字， 有些字做了偏旁， 某些笔画的大小和形态就 要发生变化。 如， 劝中的“又” 的捺笔要变成点； 蛙的“虫” 要把横变成提， 而且要写得短些； 根的“木” 的捺笔要写成点， 而且要短些； 积的“禾” 的捺 笔要写成点而且要短些； 转中“车” 的横笔要写成提； 炒中“火” 的捺笔要写 成点。 （2） 学生练习， 描红。 四、 课堂小结 同学们， 这节课我们学习了识字、 认识了表示“笑” 的好多词语， 还知道 了形声字的造字方法， 更学会了写话， 这节课我们的收获一定很多吧！ 第二课时 一、 情境导入。 同学们， 人的一生会犯很多错误， 面对错误， 我们该怎么办呢？ 古人给我 们做了很好的榜样。 现在让我们学习几条这方面的名言吧。 1、 借助拼音读这些名句。 2、 用自己的话谈谈对这些名句的理解。（课件出示） 见善则迁， 有过则改。 《周易》 意思是： 见了善行要追随， 有了错误要改正。 人