山东省普通中小学办学条件统一标准化建设专题计划实施情况评估专题方案及统一标准解读.docVIP

山东省一般中小学办学条件标准化 建设计划实施情况评定方案及标准解读 第一讲 中小学办学条件标准化建设计划实施情况评定方案 解 读 一、中小学标准化建设背景 90年代末，本省基础普及九年义务教育，中小学办学条件有了较大改善。二十一世纪早期，本省前后进行了微弱学校改造、中小学危房改造、课桌凳更新、教学仪器更新、211工程、校舍安全等一系列意在改善办学条件工程，深入改善了中小学办学条件。不过本省中小学办学条件因为缺乏全方面、科学标准，各项改善办学条件工程全部是单项，从总体上看，中小学办学条件还不能很好地适应基础教育课程改革和培养现代化高素质人才需要。 20XX年颁布了《山东省一般中小学基础办学条件标准（试行）》，使办学条件改善有了全方面、系统、科学依据。 20XX年第四次全国教育工作会议召开。《国家中长久教育改革和发展计划纲要(20XX－2020年)》颁布。 提出了组织实施“义务教育学校标准化建设”。省委书记姜异康在全国教育工作会议上讲话提出：要努力做到“四个推进”，“推进办学条件标准化。结合中小学布局调整，以农村学校和城镇微弱学校为关键，以中小学校舍安全工程、农村中小学教学仪器设备更新工程、农村中小学两热一暖一改工程及教育信息化工程为基础，深入加大投入，到20XX年全方面完成学校标准化建设。” 20XX年12月公布《山东省中长久教育改革和发展计划纲要（20XX-2