《元素周期表》教学反思.pdfVIP

元素周期表教学反思 2017年2月18 日 星期六 新学期已开学一周，高一化学刚好把第一章《物质结构 元素周期律》的 第一节元素周期律，通过在334班、335班、337班的教学，有以下部分反思： 1、部分学生必修一化学基础没有打牢，也有部分学生经过一个寒假，已经 遗忘了很多知识点了，所以开学第一节就讲必修一进行了简单的介绍，然后将必 修2 的目录过了一遍，让学生系统了解知道接下来一个学期的学习内容。 2、通过第一堂课对学生的了解，喜欢化学这门课程的学生寥寥无几，究其 原因，都觉得化学太难了。兴趣是最好的老师，因此，激发学生的兴趣是第一堂 课的重头戏。 3、元素周期表这一节内容比较抽象，为了直观形象，课堂上充分利用课后 的元素周期表组织教学。本节知识的重点是元素周期表的结构、元素的性质与原 子结构，核素、同位素的概念，但要深刻地理解并运用它们，必须用有关原子结 构、核外电子排布的知识作基础，元素周期表中同周期同主族元素性质的递变规 律，包括分析简单化合物的形成等都是在原子结构的基础上建立起来的，否则， 元素周期律和周期表就成了无源之水，无本之木。因此，掌握有关原子结构的知 识，是深刻理解元素周期律和运用元素周期表必不可少的。 由于这部分内容，概念较多，知识点繁杂，学生基础较差，学习的习惯又不 好，因此单纯的讲述、整理和归纳一方面显得有些枯燥、提不起学生的兴趣，另 一方面学习效果、学生的收获都不是很理想，因此，复习时，应采取问答式的教 学方法，并讲练结合，使所授的内容和练习互为补充，才能达到较为理想的效果，