《我爱五指山,我爱万泉河》 教学设计.pdfVIP

道 北 小 学 课 堂 教 学 设 计 课 题 《我爱五指山，我爱万泉河》 验探究 1、从聆听《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 )中，感受祖国大地丰富多彩的音乐文化， 目 进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。 标 2、从聆听上述作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。 教学重点 聆听《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 ) 教学难点 掌握独唱、合唱的演唱形式及其表现力 使用教具 录音机、磁带、电子琴 教 学 过 程 个性创新 一、聆听《我爱五指山，我爱万泉河》 1．演唱形式导入：同样是独唱，不同性别有不同声部的独唱，表现人民战士爱 家乡爱哨所，男声的阳刚之气更为有劲，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更显英雄 气概。 2．欣赏歌曲《我爱五指山，我爱万泉河》，感受男高音阳刚之声所表现的战士 风貌。 3．复听歌曲，细致品味： (1)歌曲的内容。 设问：为什么爱五指山，爱万泉河? (2)歌曲的表现力。 设问：各段速度、力度、情绪上有什么不同?为什么? 4．师生讨论，边讨论边听有关片段或教师范唱片段。 5．聆听歌曲。完整、全面地欣赏歌曲，激发学生学习革命战士的豪情壮志，爱 家乡保江山。 6．小结：独唱的表现形式及其表现力。 独唱 童声：童高音、童低音。 女声：女高音、女中音、女低音。 男声：男高音、男中音、男低音。 7、请在课后，学唱一首赞美自己家乡的歌，并把它抄下来，下次我们大家来交 流，也是各地音乐文化的大汇展。 二、教师小结本节课学习情况，下课。