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《比身高》教学反思 这节课是四年级下册第一单元“小数加减法（二）第一课时”。主要学习 进位、退位的小数加减法。整节课以“导学案”为载体，学生“自主探究”为 主旨，通过小组自学、讨论、交流展示、评价补充等，把所学的知识点进行归 纳总结。体现了新课堂的教学理念。 在教学中，我根据学生的实际情况，让学生先自学课本知识，完成学案上 面的自学卡内容，然后在小组内交流自己在学习中遇到的问题，最后选择一个 主题进行预展。在学习过程中，学生主动参与讨论探究小数退位减法的竖式计 算方法，体现了学生学习的主体性，而且有效的保持学生学习兴趣。在讨论计 算的过程中，再引出“小数末尾添上‘0’或者去掉‘0’，小数大小不变”的 问题。对于教材呈现的“鹿爸爸比小花高多少米？”的算式，这是一道退位的 减法，在前面的学习中，已经明确计算小数加减法时，只要小数点对齐，其他 计算与整数一样。在此基础上，我引导学生在小数点对齐之后，利用整数计算 的相关知识去解决问题。 由于上学期我们已经学习过一位小数的加减法。从一位小数到两位小数的 计算只是位数的增多，也就是量变而不是质变，所以学生掌握起来并没有很大 的困难，学生有足够的经验进行迁移。因此我放手让学生独立试着算，自己总 结在计算时应注意的问题。注意密切联系生活实际，使学生体会到学习小数加 减法的用处，提高学习兴趣。 在学生作业的反馈中，可以看出孩子的收获还是不小的，学习积极性高， 作业完成质量也不错。