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中班综合：我们的鞋子（教案） 　　中班综合：我们的鞋子 　　活动目标： 　　1、 了解各种鞋子的不同功能，不同材质，了解鞋子的由来。 　　2、 尝试按照多种分类要求，把鞋子进行分类。 　　3、 体验穿大鞋和小鞋的乐趣，知道要穿合适鞋子来保护自己的双脚。 　　活动准备： 　　1、 孩子各自从家中带一双大人的鞋子和一双小鞋(这些鞋子可以是不同材料、不同季节穿的) 　　2、 准备若干个鞋架，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡(皮鞋、布鞋、塑料鞋、鞋子) 　　3、 《大鞋和小鞋》歌曲、各种新式鞋子的图片 　　4、 课件 　　活动过程： 　　一、看看鞋子。 　　——看看徐老师这样有许多鞋子，谁愿意向大家介绍你带来了谁的鞋，是什么鞋?是什么做的?可以什么时候穿? 　　(孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型) 　　幼儿：这是我妈妈的(高跟鞋);这是我爸爸的(皮鞋);这是我妈妈的拖鞋;这是我爸爸的鞋子等 　　小结：这里有妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的小鞋、还有拖鞋，鞋子的种类可真多呀! 　　二、整理鞋子 　　1、这么多种类的鞋子放在一起真乱呀!你们有没有什么好办法把鞋子分类整理一下! 　　——那你们和好朋友讨论一下按照什么方法来分类比较好? 　　(教师下去询问幼儿并可适当引导，比如按照爸爸的、妈妈的、宝宝的;按照皮鞋、布鞋;拖鞋、不是拖鞋等等) 　　提问：你们讨论了哪些方法? 　　幼儿：谁穿的鞋子就放在一起，拖鞋放在一起，皮鞋放在一起等 　　(1)按照是主人是谁 　　——那我们等会把爸爸鞋子放在贴有爸爸标志的柜子上，把妈妈的鞋子放在贴有妈妈标志的柜子上，把宝宝的鞋子放在贴有宝宝的标志的柜子上。按照鞋子的主人不同来分类。 　　幼儿操作，提醒幼儿送的是否正确! 　　——我们来一起检查一下是否送到正确的家了? 　　(2)按不同季节 　　——冬天我们要穿暖和的棉鞋，夏天要穿凉快的凉鞋，春天和秋天我们要穿舒服的单鞋，我们把鞋子按照季节来分类。幼儿操作，提醒幼儿送的是否正确! 　　——我们来一起检查一下是否送到正确的家了?(鼓励幼儿一起检查，如果有不正确的，让个别幼儿来改正) 　　(3)按材质不同 　　——我们再来换家的要求了，按照鞋子的材质不同来分类。 　　幼儿操作，提醒幼儿送的是否正确! 　　——我们来一起检查一下是否送到正确的家了? 　　(4)按功能不同分类(可省略) 　　——出去运动可以穿运动鞋，在家休息的可以穿拖鞋，按照鞋子功能不同分类。 　　小结：鞋子的种类真多呀，我们整理鞋子的方法也很多，那你们回家也帮助爸爸妈妈整理鞋子好吗? 　　二、穿穿鞋子 　　1、穿大鞋 　　——你们喜欢爸爸妈妈的鞋子吗?想不想穿一穿? 　　徐老师有三个小要求：(1)去拿自己带来的大鞋子。(2)坐在椅子上，脚踩在地垫上换鞋子。(3)换下来的鞋子放回鞋柜。 　　——那我们来穿穿大鞋子，穿好走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉? 　　——穿上大鞋有什么感觉? 　　幼儿：很重、容易掉、不好走路、脚容易扭伤、很好玩 　　2、穿小鞋 　　——这里呀，还有你们小时候穿的鞋子，我们也来试一试好不好? 　　徐老师还是有三个小要求：(1)去拿自己带来的小鞋子。(2)坐在椅子上，脚踩在地垫上换鞋子。(3)换下来的鞋子放回鞋柜。 　　——我们穿好小鞋，再走一走，跳一跳，跑一跑，看看又什么感觉? 　　——穿上小鞋有什么感觉? 　　幼儿：很紧、有点痛 　　3、换上自己的鞋子 　　——现在我们再来走一走，跳一跳、跑一跑，看看有什么感觉? 　　幼儿：鞋子大小正好，舒服，活动方便，脚不痛了，也不紧。 　　小结：所以穿鞋子一定要穿大小合适的鞋子，这样不仅可以方便走路、运动，并且也可以保护好的小脚，让我们的脚健康快乐的成长。 　　四、皮鞋故事 　　1、听故事，了解鞋子的来历 　　人们就是为了保护自己的脚才想出了要做鞋子的好主意。所以我们的鞋子一定要合脚、舒服，保护好自己的双脚。 　　但是后来人们越来越喜欢各种漂亮的鞋子，所以鞋子设计师就设计出千姿百态的鞋子。 　　2、欣赏鞋子图片 　　各种新异的鞋子，丰富孩子们的知识 　　3、设计鞋子 　　——如果你们是鞋子设计师想设计出什么样的鞋子呢? 　　延伸区域活动。