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一年级语文学习习惯的培养 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在 训练学生上课发言举手，发言的体态及声音的高低。其次，以编 儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静 息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。 儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着 老师把课上。”“一二三手放好，四五六要坐直，七八九向前看”， 抓住学生上课的注意力。其三，注意了良好习惯形成后的巩固。 这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产 生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我 在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好 习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及 提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好 习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。