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七年级地理《地形图》教学反思 地形图对于初中学生来说，比较抽象难懂在教学中可采 用各种地形模型，化难为易。本节课教学中，地理概念、地 形名称和地形空间分布等知识较多，教师通过采用读图指 导、模型演示、多媒体等直观教学手段进行形象的讲解，帮 助学生完成“由感性到理性、由已知到未知、由具体到抽 象”的认知过程，并因势利导地对学生进行热爱祖国、热爱 家乡、热爱大自然的教育。 我们这节课主要了解三种基本 的地形图，每种地形图都有着不同的判读方法，比如：等高 线地形图我们要借助等高线上标注的海拔高度及其排列特 点来判断，向低突出是山脊，向高突出是山谷；分布密集是 陡坡，缓坡分布较稀疏；分层设色地形图则可以根据颜色的 不同一目了然的辨认在分层设色地形图上，能够一目了然的 看出我们最常见的五种地形类型。这五类地形判读时一般借 助颜色进行，比如蓝色的代表海洋，绿色的代表平原，黄色 代表山地、高原、丘陵；白色表示雪线以上是哪种地形。而 要直观的看出某地在某一方向上的地表起伏状况，则用地形 剖面图最好，可以说这三种地图一个比一个更加形象直观。 在分层设色地形图上，能够一目了然的看出我们最常见的五 种地形类型。这五类地形判读时一般借助颜色进行，比如蓝 色的代表海洋，绿色的代表平原，黄色代表山地、高原、丘 陵；白色表示雪线以上。 第 1 页