人教PEP版四年级英语上册Unit3 My friends 教学反思.doc.pdfVIP

Unit3 My friends 教学反思 1．在课前热身阶段，我有意识地安排了let’s chant 和let’s do ，学生在说说 做做中放松心情，让学生迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启 下的作用，为新句型做了一定的铺垫。 2 ．活动形式多样，在活动中习得语言。句型的引出与操练自然流畅，环环紧 扣。I have a friend. Guess boy or girl? (A girl.) Who’s she? (She’s ….) “What ’s her name ？Her name is …”到who’s he? What’s his name？His name is …呈现 一气呵成。操练形式多样，但具有连贯性，层次性。内容丰富而不乱。学生 积极主动参与，参与面很广。体现了以学生为主体的教学原则，学生不仅从 中学到了新知识，更是拓展了思维，赋予了他们想象的空间。学习效果非常 明显。 3 ．Lucky number 这个游戏让学生把之前学过的知识再循环，巩固并应用。I like 1/2/3 通 过对数字的选择，回答一系列问题，复习了以前所学的知识，还把刚学的都 应用进去。达到了预设的教学目标，具有实效性。 4. Guessing game 安排了2 个练习，以Guessing game 的形式出现，出现一系列信息，让 学生思考，达到巩固的目的。这一游戏环节,调动了学生学习的积极性,也丰富 了课堂活动，也使练习不枯燥。 5. describe your best friend 在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个 环节就让他们用所学句型描述他们的朋友，学生热情高，交流情境真实，学 生把自然习得的知识输出，丛中也可以检验这节课的教学效果。 1