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人教版八年级下册语文《诗五首》教案 人教版八年级下册语文《诗五首》教案 【教学目的】 1、阅读背诵，体悟诗的情感和意境。 2、研读品味，培养鉴赏古诗的能力。 3.反复阅读，提高文化品位和审美能力。 【教学步骤】 饮酒(其五) (一)导入 我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派， 田园诗派 就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。 (二)诵读理解 1、反复诵读《饮酒》，注意读出诗人清高、自得的感情。 2、学生介绍作家作品 (复习《五柳先生传》的文学常识) 据说，《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。 3、解读诗歌 通过课堂讨论，师生共同研讨诗歌， 1) 这首诗还有没有不能解好的字词了? 2) 结庐在人境 和 而无车马喧 不是矛盾了吗? 3) 此中有真意 的 真意 是作者什么样的意? 4)诗歌表达了作者怎样的思想感情? 5)这首诗歌你最喜欢哪几句?为什么? 明确：1)①喧：吵闹的声音。 ②君：指陶渊明。这句是假设有人