八下----选择健康的生活方式特色教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 课题：选择健康的生活方式 教材分析? 本节课位于人教版八年级下册第八单元第三章第二节，选择健康的生活方式要有一定的生活常识，这就必须了解日常生活中不健康的生活方式对人体健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的。本节的教材正好紧紧围绕着这两个方面展开，同时也是对上一节学习内容《评价自己的健康状况》的深化和拓展。 教学目标： 1、知识与能力： ①、知道生活方式对健康有什么影响。? ②、了解酗酒和吸烟对人体健康有什么危害。? 2、过程与方法：通过资料分析，提高学生的资料分析、推理能力。 3、情感、态度与价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。 教学重点：? ? 通过对几种疾病死亡率的分析，认识到健康的生活方式的重要性。? 教学难点： 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，并完成一份完整的探究实验报告。 教学方法：讲述法，讨论法，实验法； 教学准备：课件、视频、相关的材料 课时安排：1课时 教学过程 一、创设情境，引入新课 设问：健康的概念及评价健康的标准，生活方式与人体健康的关系？ 学生小组讨论后派代表发言（学生通过分析认识到生活方式对健康的影响）。 师讲解：同学们回答得相当不错，世界卫生组织(WHO)认为：健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳人了健康的范畴。 课件展示：世界卫生组织根据健康的含义，制定的10条标准。 二、讲授新课 (一)生活方式对健康的影响 课件展示：1957年和2009年中国城市前七位主要疾病死亡率表 讨论：1、50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化? 2、为什么会发生这些变化?这些变化说明了什么问题? 学生阅读讨论，小组相互讨论后派代表发言。并对学生的讨论结果进行积极肯定。 师讲解：1957年前三位的疾病分别是呼吸系统病，急性传染病，肺结核，而2009年前三位变成了恶性肿瘤、心脏病和脑血管病。我们看到，死亡原因的变化说明，随着人民的生活水平的提高，心理和行为因素对健康起着至关重要的作用 （二）深化理解生活方式对健康的影响 课件展示：现实生活中的一些具体事例。 指导学生阅读教材P104的第一、二自然段的内容、思考、分析、交流深化理解生活方式对健康的影响。 学生小组讨论后派代表发言 师生归纳：在现代社会中，影响人们健康的疾病已经发生了变化，生活方式已经成为影响健康的主要因素。 （三）探究活动：探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 设问：1、酒精或烟草浸出液对水蚤心率有什么影响? 2、酗酒和吸烟对人体的健康可能有哪些危害? 指导学生进行探究活动，强调学生在探究活动中制定实验步骤和具体操作时需要注意的一些细节。认真听取学生汇报探究活动的过程、方法和结果。 组织并参与学生的讨论交流活动。 （四）健康的生活方式 播放视频：拒绝毒品的宣传片，指出毒品对人体健康和社会稳定的危害。 设问：生活中哪些生活方式是健康的?还有哪些生活方式是不健康的? 学生分组讨论，待讨论结束后，各组派一名学生代表将本组的讨论情况向全班汇报，不完善的地方同组的同学可进行补充。 师讲解：营养配餐好，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，积极参加集体活动等是健康的生活方式。 三、课堂小结： 通过本节课的学习，我们了解了不良的生活方式对健康的影响，并且知道了有关健康的生活方式的具体含义，希望同学们能身体利行，用科学的生活方式指导自己的生活，使自己有一个健康的身体。 四、作业布置：课后练习 五、板书设计 第二节 选择健康的生活方式??? 一、生活方式对健康的影响? 二、深化理解生活方式对健康的影响 三、探究活动 四、健康的生活方式? 1.健康生活方式的好处和不良生活方式的害处 ? 2.健康生活方式的内容? 3.列举几种健康的生活方式? 六、教学反思；? 本节课通过分析资料，提出问题，小组内合作交流来解决问题，重点分析了在我们身边存在的不健康的生活方式，倡导学生从饮食入手，从现在开始，从我做起，关注健康、关爱生命。这样，以知识为载体，渗透科学的观点，努力提高学生的科学素养。不足之处是缺少了一份对自己健康状况的评价表。