S园户外大型积木区中的教师指导研究.pdfVIP

S 园户外大型积木区中的教师指导研究 在建构游戏指导中,S 园教师一直对如何处理幼儿自主性和提 建构游戏水平之间的关系存在困惑,为了研究事实上教师在指导游戏 时如何处理二者关系,总结好的经验,细致分析处理不当的行为,本研 究主要采用自然观察和访谈相结合的方法,选择该园在户外大型积木 区中指导的所有教师为研究对象,进行了13 次现场观察和视频记录, 从中分析出了 128 个教师指导事件,然后对所有事件从教师指导是否 推进幼儿主愿延续建构游戏和教师指导是否实现自己的目标这两个 维度进行归类和数据统计,分析了该园户外大型积木区中的教师指导 现状以及中大班教师指导的差异以及出现差异的原因。研究结果表 明:S园教师在1/2左右的事件中,较好地处理了幼儿自主性和推动建 构游戏的关系,而对那些处理不当的事件加以细致分析,发现教师在 指导中出现了以下行为:1、指导的内容与幼儿游戏意愿不符;2、对幼 儿提出的要求与幼儿的个性不符;3、指导时直接将自己的想法强加给 幼儿;4、不回应或者否定幼儿的游戏想法和请求;5、对幼儿提出的要 求与幼儿现有经验水平不符。