最新关于《青山不老》教学设计.docVIP

最新关于《青山不老》教学设计 在这样恶劣的大环境下,这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老汉坚持15年植树造林,绿化8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,怪不得作者这样赞叹:这是多么了不起的奇迹...来看看《青山不老》教学设计,希望对大家能有所帮助. 【教学目标】 1、会写课文中的生字,理解新词的意思. 2、通过对比、朗读等方式感受老人创造的奇迹,体会老人对土地和家园的热爱,及坚持不懈的毅力. 3、通过学写环保格言,强化学生保护环境,节约资源的意识. 【教学难点】体会老人对土地和家园的热爱. 【教学过程】 一、 导入新课 出示图片,自由读读第一自然段.老师也忍不住想和你们一起合作朗读.窗外是 .院子在山沟里,山上 .我们盘腿坐在土炕上,就像 ,四周全是 风一吹 .同学们,你们知道吗?这满眼绿波的林海在15年前是怎样的吗?出示图片. 2、将这寸草不生的黄土改造成满眼绿波的林海,是何方高人呢?他又有什么样的故事呢?下面就让我们走进黄土高原上的一位老人.(板书课题:青山不老,齐读课题.) 二、初步感知 1、自由朗读课文. 要求: ⑴ 读准字音、读通句子. ⑵ 用文中的一句话说说这位老人创造了怎样的奇迹. 2、字词检查: 土炕、肆虐、盘踞、风雨同舟、归宿、恭敬、如臂如股、劲挺、淤泥、防风林带、林网、霜冻.