五年级下册数学课件 第2课时 有趣的折叠 北师大版.pptVIP

有趣的折叠 （建议一课时完成） BS 五年级下册 数学好玩 课后作业 探索新知 当堂检测 课堂小结 折叠与展开 1 课堂探究点 2 课时流程 将下图按虚线折叠成一个封闭的立体图形。想一想，它的形状像什么？（单位：cm） 仓库模型。 探究点 折叠与展开 做一做，沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。 仓库模型。 仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100倍，你知道这座仓库的占地面积是多少吗？ （单位：cm） 8×3＝24（cm2） 仓库模型。 将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来。 小鸟 烟囱 仓库模型。 想一想，做一做。 下面是两个包装盒的平面展开图，这两个包装盒的形状分别是哪个图形？ ① ② 想一想，做一做。 下面是两个展开图折叠后所围成的图形分别是下面哪个立体图形？连一连。 ① ② 想一想，做一做。 下面图形中，哪个能够折叠成正方体？ 1 2 3 4 5 6 祝 前 你 似 程 锦 A B C D E F 1．下面的平面图形中，能折叠成正方体的是( 　　)，能折叠成长方体的是( 　　)。 ②③ ①④ 2．把平面展开图与折叠后围成的立体图形用线连接起来。 3．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)一个正方体的平面展开图如右图所示，则原正方体中的“数”所在面的对面所标的字是(　　)。 A．好　　B．玩　　C．有　　D．趣 (2)笑笑制作了一个如下图所示的正方体礼品盒，其对面图案都相同，那么这个正方体礼品盒可能是由平面图形(　　)折叠成的。 C A 归纳总结： 展开图与立体图形中的点、线、面都存在对应关系。 折叠时，可以采用“标面法”在平面图形上标出立体图形的对应面。 辨析：明确4，8，6的相对位置是解决本题的关键。 4．一个正方体如右图所示，它的展开图可能是下面四个展开图中的(　　)。 A