人教版小学一年级数学下册教学工作总结.docVIP

精品文档 人教版小学一年级数学下册教学工作总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改 ---- 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！ 篇 1：人教版小学一年级数学下册教学工作总结 眨眼间来到金盆小学快 一年了 , 在这个学期里我担任了一年级的数学教学工作 , 在教学中我根据本班学 生的实际情况组织教学 , 现就本学期学科教学情况总结如下 : 1、备课。 学期初 , 我认真钻研了教材、教参 , 制定好教学计划 , 对学期教学内容做到心中有数。学期中 , 着重进行单元备课 , 掌握每一部分知识在单元中、 在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学 , 学生将会产生什么疑难 , 该怎样解决。 在备课本中体现教师的引导 , 学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用 , 设计好练习。 2、 上课。 创设各种情境 , 激发学生思考。然后 , 放手让学生探究 , 动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点 , 选择学生的探究结果 , 学生进行比较、交流、讨论 , 从中掌握知识 , 培养能力。接着 , 学生练习不同坡度 , 不同层次的题目 , 巩固知识 , 形成能力 , 发展思维。最后 , 尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题。 现在学生普遍对数学课感兴趣 , 参与性高 , 为学好数学迈出了坚实的一步。 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律 , 新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此 , 我的做法是 : 新授知识基本是当天复习或第二天复习 , 以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理 , 形成每节知识串 ; 每单元整理复习形成知识链 , 一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚” , 再变“薄”的过程 , 既形成了知识网 , 又学到了方法 , 容易产生学习迁移 , 给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 虽然每周只有五节课 , 但是还是抽时间认真上好课堂作业 , 并鼓励学生独立 作业 , 以便及时了解学生对知识的掌握情况。批改作业时 , 注意写好批改记录 , 讲 评作业时针对不同的练习错误 , 指出个性问题 , 集体订正共性问题 , 分析练习产生 1 精品文档 错误的原因 , 改进教学 , 提高教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度 , 允许他们采用自 己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣 , 提高他们的学习自信心 , 对学生的回答采取“扬弃”的态度 , 从而打破了上课发 言死气沉沉的局面 , 使学生敢于回答问题 , 乐于思考。 5、积极开展实践活动 , 培养学生实践能力 本学期我注重紧密联系教材内容和学生生活实际 , 及时开展数学和品德与生 活实践活动。教学“人民币的认识”后 , 开展“小小商店”课内游戏 , 让学生分别扮演顾客和售货员 , 体验购物的步骤 , 掌握简单的人民币加减计算。 在学习了“认识时间”后 , 让学生调查自己和家长的作息时间。再如 : 为了提高学生口算 20 以内加减法的能力 , 设计玩“扑克牌”游戏 , 让同学在玩扑克牌的过程中提高口算 的速度和正确率等 6、做好单元测试评估工作。 测试评估不只是看学生学习成绩如何 , 更重要的是了解学生学习的情况 , 作为教师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅 , 写上鼓励性的评语以及今 后努力的方向。在评讲试卷时 , 打破按顺序逐题讲解的模式 , 尝试采用按类讲解 , 对于知识点、错题多的重点讲解。 一学期过去了 , 虽然取得了点滴的成功 , 但同时还存在着一定的不足。今后 , 我将进一步加强学生能力和良好学习习惯的培养 , 在课余时 , 多引导学生注重 “学以致用” , 让学生将所学知识运用到实际生活中。 篇 2：人教版小学一年级数学下册教学工作总结 转眼加入 XX 小学一年 级这个团队已经一个学期了，我担任一年级 2、 3 班的数学老师，两个班的学生 大部分上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想，具有良好的学习习惯。但 是也有个别的学生学习习惯较差， 有的上课精力不集中， 思想容易开小差， 爱讲小话，爱玩小动作。 老师布置的作业在课堂上总完不成， 需要课后花费很多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队伍。 为了激发学生的数学学习兴趣， 更好的培养学生的良好的学习习惯， 我针对两个班的实际情况， 对本学期的教学情况做如下总结，便于今后更好的上好数学课。 2 精品文档 一、我的课堂教学 1、一年级现在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本学期 我认真钻研新版数学一年级教材、 精心备课，充分利用直观的多媒体教学， 利用