大班语言公开课教案《捉迷藏》.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 大班语言公开课教案《捉迷藏》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 大班语言公开课教案《捉迷藏》 幼儿园大班语言教案：捉迷藏 目标： 1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。 2、学习仿编诗句：xx躲在xx里，启发幼儿大胆想象。 准备： 故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。 过程： 一、引起兴趣 师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？ （幼儿躲藏，老师来找。） 二、欣赏诗歌 1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？ 让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。 2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？ 三、演示教具，请幼儿再次欣赏 1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？ 哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？ 2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。 3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？黄色、白色、蓝色……? 还可以躲在哪里？ 4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？ 四、分组仿编诗句 1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。 老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。 2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 大班语言公开课教案《斑马博士的图书馆》 活动目标： 1、让幼儿理解故事内容，知道图书馆的作用和注意事项。 2、培养幼儿良好的阅读习惯 活动准备： 斑马和猫头鹰头饰各两组（一大一小）。 活动过程： 一、谈话导入活动。 教师：小朋友，老师今天来幼儿园时看见了一只小兔子，很想给你们也折一只，可就是不知道该怎么折，该怎么办呀？ （引导幼儿在图书角找折纸书）教师：图书角有好多好多书，老师经常会给大家讲好多故事，是不是啊？其实这个小小的图书角也就是我们班的小小图书馆！今天，老师也给大家带来了一个有关图书馆的故事，想不想知道这是谁的图书馆啊？ 二、播放背景音乐，示范讲故事。 1、教师佩戴头饰讲故事。 老师在讲故事前先提几个问题： 2、中都出现了哪几种动物？他们分别是谁？ 3、士有什么烦恼？又是谁给他出了个好主意呢？ 4、师幼共同探讨问题。 （幼儿畅所欲言，师可以适时引导幼儿回答提出的问题。） 三、师再次复述故事内容，加深幼儿对故事内容的理解。 四、出示教学挂图，看图引导幼儿讲故事。 五、让幼儿自己看图试着复述故事。 1、引导幼儿看图，和幼儿一起复述故事。 2、指名幼儿试着复述故事。（及时表扬鼓励幼儿） 六、情景表演。 1、教师讲故事，请客人老师扮演故事中的斑马和猫头鹰进行情境表演。 2、教师讲故事，请幼儿戴头饰进行情境表演。 七、指导幼儿认识图书馆的作用和注意事项。 1、图书馆可以帮助我们什么？ 2、引导幼儿说出可以让我们从书中学到很多知识、可以听老师妈妈讲故事等。 3、再看书的时候应该注意些什么呢？ 4、保持安静、保持书本的整洁、不能将书随意破坏了等等，只要幼儿说出意思即可。 5、让幼儿将自己置身与图书馆中看书，教师发现问题及时指出。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用