大班语言公开课教案《大家来运动》.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 大班语言公开课教案《大家来运动》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 大班语言公开课教案《大家来运动》 幼儿园大班语言教案：大家来运动 一、活动目标： 1、学习身体各部位的名称及相应的动作。 2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。 3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。 二、活动准备 1、儿歌《大家来运动》及相应字卡 2、学生课本《一起来运动》 3、及相应静电贴 三、活动过程： 1、导入： （1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。 （2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定） 2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。 3、边做动作边念儿歌 4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴 儿歌：大家来运动 手腕摇一摇，颈部转一转； 肩膀耸一耸，手臂来伸展； 手肘抬一抬，臀部撅一撅； 小腿踢一踢，腰部扭一扭； 膝盖弯一弯，脚踝转一转； 脚趾动一动，再来个大跳跃。 大家来运动，宝宝更健康！ 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 大班语言公开课教案《大象救兔子》 幼儿园大班语言教案：大象救兔子 活动目标 1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。 2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。 3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。 活动准备 1、教师用大图片三幅、对话框三个。 2、两个幼儿一份讲述图片。 3、提前录好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音。 4、提前认识、理解“对话框”的含义。 活动过程 一、谈话引入，逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。 1、出示第一幅图片，请幼儿观察。 “这是在什么地方？”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？ 2、出示第三幅图片，请幼儿观察。 ※最后怎样了？老虎吃掉小兔子了吗？ ※谁帮助的它？怎样帮助的？ ※大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎样到河对岸的？ ◎引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？ ◎鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。 3、出示第二幅图片，请幼儿观察。 ※大象像什么？小兔子是怎样过大象桥的？老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？ 二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。 1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。 2、请幼儿分别听“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的声音，请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的？为什么？是怎么说的？ 三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。 1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。 2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。 3、请一至两名幼儿讲故事。 4、老师完整讲故事。 四、自然结束。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用