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乒乓球说课稿 选课时，我考虑的是乒乓球项目是一项群众参与行比较强，老少皆宜的体育运动，学习乒乓球 是对人视力和大脑反应能力有较强不帮助。乒乓球也是我们学校的传统项目，学生接触这个项 目的机会也比较多，上课的同时，不但是为了培养学生的学习兴趣，同时也对我们学校选拔队 员奠定了基础。 本课着重培养学生在体育活动中敢于接受挑战，在不断体现进步的过程中增强自信心和自尊 心，发展个性和创造思维，挖掘学生潜能，提高运动欣赏能力，培养学生终身体育意识和爱国 主义精神。本课选择正手击球和乒乓球分组比赛为教学内容，围绕学生自制的目标组织教学， 以达成目标要求。 教学过程体现学生主体地位，在教师的指导下，采用自制训练目标“分层教学”的组织形式，从 学生的情感因素出发组内体现团结协作、互相关心、共同提高。教学方法以启发诱导、学生自 主、研究协作学习为主，使每一位学生在不同的技术程度上敢于突破，从而使学生在能提高的 范围内得到充分的提高。 本课程单元计划为7课时，本节课为第3课时。 首先这节课引入主题时，我就是利用49届世乒赛的女子团体决赛片段，激发学生的学习兴趣， 更加发学生的爱国意识。再通过介绍同学们身边的小冠军，激励学生学好乒乓球，来为校争光。 接下来引导学生做乒乓球的自编操，我将乒乓球的基本技术动作加入自编操里，学生可以通过 做自编操对乒乓球的基本动作有了初步的掌握，同时也为下几节课要学习的新动作奠定了基 础。 引导学生以“友伴分组”的组织形式去体验乒乓球游戏中的乐趣，在游戏过程中引导学生积极参 与、自主创新，在乒乓球这个项目中，除了基本攻动作，另一个重要的因素是人与球的感觉， 我们称为球感，我们通过游戏，让学生更快的找到球感。 练习中我主要采用“分层教学”方式，学生自制本节课的正手动作的学习目标，教师按照学生的 计划来进行分层指导。学生也可根据自己掌握技术的水平来调整自己训练的位置，同时也为技 术好的，进步大的学生提供展示机会，增强了学生学习自信心。在此环节学生可根据自己的水 平分组训练（66厘米、76厘米、吊球、多球、单球、对墙练习）。 通过小组竞赛，让组内学生既有协助又有竞争，更有师生互动，每个小组排出名次后，进行全 班的挑战赛，可推荐小组冠军，也可自我推荐与其他小组的同学对抗，通过挑战赛提高学生敢 于挑战强者的自信心。 结束部分，学生与教师轻松愉快的音乐声中，师生随歌起舞，最后总结本节课情况，提出要求， 布置下节课任务。 教学重点：掌握正手攻球动作，熟悉乒乓球球性。 教学难点：动作协调、连贯。 平均心率：130—135次/分 练习密度：60%+5 强度指数：1.3+0.1