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爱的教育师德培训心得体会感想 通过这次暑假的师德培训， 它们不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人， 一个懂得关爱学生的教师。 教育是培养人的事业， 教师则是培养人的专门劳动者。 对此而衍生出一种教师高尚的职业道德： 那就是热爱学生。 原苏联教育家赞科夫有说过： “当教师必不可少的， 甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。 ”这一道德要求教师必须围绕着热爱学生，很好地为学生服务， 但不能笼统地把所有的“爱生”都选为师德 崇高，必须看教师对学生爱的动机和爱法是否正确， 特别还要看教师爱的效果如何， 正如敬爱的周总理所说的那样， 要“爱生教 好”，教不好学生的教师何谈爱生？谈何师德？为此， 相互信任就时下几种被人们说是“爱生”的表现， 略谈一下我自己心里的认识： 一、教师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱 某些教师抱着对学生“宁给好心， 不给好脸”的态度， 对学习和品德行为不够好的学生， 一味批评训斥， 甚至采用体罚和变 相体罚学生，这样的教育效果适得其反。因为， 青少年的叛逆性很强，教师这样教育学生， 只会让学生加大恨老师， 使其品德行为就更为放荡， 日益失掉争取进步的信心。 记得我曾教过这样一 － 1 － 个学生，他有厌学的情绪， 上课常走神或做小动作， 作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他，没想到他不但 不思悔改， 情绪反而更加低落， 一副