人教版六年级下册数学圆柱圆锥整理复习教案设计.doc

学习好资料 欢迎下载 义务教育课程标准实验教科书 人教版六年级下册数学 第二单元圆柱圆锥《圆柱圆锥》整理复习教案设计 内蒙古呼伦贝尔市莫旗西瓦尔图中心校 ----- 于明春 学习好资料 欢迎下载 个人简介： 姓名：于明春 性别：女 出生年月： 1981.10.15 参加工作时间： 2001.08 所在学校：内蒙古呼伦贝尔市莫旗西瓦尔图中心校 联系电话：本人从 2001 年 9 月工作以来，一直从事小学毕业班数学教学 工作，在所教的班级数学成绩一直是全学区的佼佼者。 是我校数学学 科带头人，对小学六年级数学教材研究的较透彻， 在我校数学课题研 究活动起积极主要作用。。 学习好资料 欢迎下载 《圆柱和圆锥》整理复习课教案设计 教材分析： 本节课是人教版数学六年级下册第二单元《圆柱和圆锥》教学结束后的一节整理复习课，《圆柱和圆锥》是小学阶段“空间与图形”内容的最后一个部分， 要求学生掌握图形的基本特征与表面积及体积的基本计算，重在应用。这部分内容的学习对发展学生的空间观念和提升学生综合应用能力都有着重要的意义。学情分析 ： 六年级的学生具有一定的分析能力、归纳能力和语言表达能力， 在本节课教学中是以学生的小组合作交流和综合实践应用为主线， 培 养学生对知识的归纳整理的能力， 让学生在头脑中形成完整的知识网 络。同时让学生在合作探究中巩固知识，提升技能，体会数学源于生 活用于生活。应用数学知识解决实际问题是学生的薄弱环节， 圆柱圆 锥的相关计算又比较复杂，在解决问题时要注重对算法和应用的指 导。 教学目标 ： 学习好资料 欢迎下载 ⑴知识与技能：引导学生通过回忆、整理、拓展等实活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征， 并能熟练地运用公式进行圆柱、 圆锥表面积或体积的计算。 ⑵过程与方法：通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。 ⑶情感态度价值观： 通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。 教学重点和难点 ： 教学重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征， 并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。 教学难点：通过对知识进行整理， 提高学生的自主获取知识与概括知识能力。 学习好资料 欢迎下载 《圆柱和圆锥》整理复习课教案设计 教学环节及 教师活动 预设学生行为 设计意图 时间分配 学习好资料 欢迎下载 一、交流、 1. 关于圆 柱和 1.学生以 4 人小组 学生小组交流 展示（ 6 分 圆锥，我们学习 为单位，将自己课 相互补充，使知 钟） 了哪 些知识 ？ 前整 理的单元 知 识结构不断完 幻灯 片学习 任 识进行交流，归纳 善。同时，因为 务： 整理 出单元知 识 单元小结是课 （1）小组合作， 结构图 前完成，让学习 将个 人整理 归 2.学会以简洁的形 能力弱的孩子 纳的圆柱、圆锥 式归纳整理知识。 在交流活动中 的相 关知识 进 有话可说。此环 行交流。 节培养学生自 （2）小组汇报 主归纳整理知 交流学习成果。 识的学习能力， 板书 单元知 识 并加强小组合 结构图 作交流学习的 意识。 （2 分钟） 2.在复习过程 学生提出困惑，师 让学生发现问 中你还存在什 生共同探讨 题，找出学习中 么问题或困惑 的薄弱环节，进 吗？ 行反思。 学习好资料 欢迎下载 3.考考你： 学生独立思考 此环节考察“等 （1）圆柱的体 1. 学 生 要 说出 理 底等高”这一知 （10 分钟） 积是圆锥的 3 由。 识易错点。 倍吗？ 相关知识点：等 2）圆柱的体 2. “削成最大的圆 体积等高，圆锥积是 60 立方厘 锥”隐含着“等底等 底面积为圆柱 米，削成最大的 高”的含义。 的 3 倍。 圆锥 的体积 是 拓展：等体积等 多少？ 底面积，圆锥的 （3）一个圆柱 3 ．学生体会这是 高为圆柱的 3 形钢块，底面半 体积恒等问题，还 倍 径和高均为 2 可以 用别的方 法 方法指导：体积 分米。现将它熔 解决。 恒等还可以用 铸成 一个等 高 列方程的方法 的圆锥，圆锥的 4. 水从一个容器 来解决。 底 面 积 是 多 倒入另一个容器； 多媒体的应用 少？ 将圆 锥形沙堆 铺 在这个环节加 （4）还能举出 到公路上等。 深了学生的印 一些 类似的 体 象。 积 恒 等 问 题 吗？ 学习好资料 欢迎下载 二、解决问 1.课件出示：给 1.学生理解实际求 1. 侧面积的应 题（9 分钟） 图中 的建筑 物 圆柱的侧面积，明 用是个薄弱环 图片，装扮一根 确需 要知道些 什 节，因此将重点 柱子 需要多 少 么条件？ 放在对侧面积 装