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写读后感和观后感的要点
阅读或观看作品,找出其中最感动或最启发自己的内容
写读后感、观后感之前,我们要仔细阅读或观看作品 ,理解作品写了或表现了什么,
说明了什么道理或表达了什么感情,然后从中挑选出最感动自己或最启发自己的内
容,作为写作读后感的材料。 如看了纪录片 《周恩来》,我们了解了周总理为中国人
民立下的不朽功勋,内心充满着感动和敬仰。在写观后感前,我们还要想一想,周
总理的哪件事最让我感动并感到有话可说?是他少年时期就有拯救祖国的理想?还
是弥留之际仍关注着台湾回归祖国统一?是遵义会议上拥护毛主席的领导?还是十
年动乱期间保护老同志并苦苦支撑国民经济的运转? 我们要经过一番思考比较,
找出周总理最使自己敬佩或感动的一件事(或几件事) ,作为写作读后感的材料。
起个凝练醒目的题目
题目可以提示读后感、观后感的内容,如看了《周恩来》写观后感,用《 〈周恩来〉
观后感》、《看〈周恩来有感》做题目。题目也可以提示读后或观后的感想,如同样
是写《周恩来》观后感,用《鞠躬尽瘁 死而后已》或《人民心中的丰碑》做题目。
开头扣紧题目,为下文做好铺垫
读后感、观后感的开头可以形式多样,但要注意扣紧题目,并为下文叙述作品内容
和发表感想做好铺垫。如写“ 《周恩来》观后感”,这样开头:“看大型纪录片《周恩
来》,我几次流下感动的泪水。 ”如:“‘人民的总理人民爱,人民的总理爱人民。 ’这
是我看了大型纪录片《周恩来》的深切感受。 ”再如:“看了《周恩来》,我的眼前时
常浮现出他老人家最后一次在国庆记者招待会上发言的情景。 ”三个开头迥然不同,
但都说明白了要写的是影片《周恩来》的观后感,并为下文介绍周总理的感人事迹
和写感想做好了铺垫。
结合作品中的材料谈感想
读后感、观后感的“感”来自于阅读或观看的作品中最感动自己或最启发自己的材
料,必须结合这些材料谈感想。叙述材料要简明扼要,发表感想要入情入理。如写
“《周恩来》观后感”,先简略叙述周总理在得知邢台发生地震的消息后,不顾余震
的危险立即赶赴灾区指挥抗震救灾、 慰问受伤群众的事迹, 再这样谈感想: “周总理
为了人民的生命财产的安全,不顾个人安危、不知疲倦地工作。他心里想的只有人
民,他是人民的好总理。 ”感想由事迹而来,有理有据,让人信服。
结尾要说出作品的教育或启发意义
读后感观后感的结尾也可以形式多样:抒发感情,总结感想,谈谈体会,发出倡议
等都可以。但不管怎样结尾,都应该说出作品的教育、启发意义:如写《周恩来》
观后感这样结尾: “周恩来总理——一个把自己一生无私奉献给祖国和人民的人。 他
的伟大精神将激励亿万中国人民为祖国繁荣富强努力拼搏。 ”另如:“‘骑在人民头上
的,人民把他摔垮;给人民作牛马的,人民永远记住他! 周总理将永远活在人民心
中。”再如“人应该为谁活着?人应该怎么活着?看了《周恩来》 ,我在沉思 ”几
个结尾都高度赞扬了周总理的伟大精神以及对自己产生的影响,说出了作品的教育
意义。
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周恩来为中华之崛起而读书
伯父带他下火车时,指着一片繁华的市区说: 没事不要到这里来玩,这里是外“
国租界地,惹出麻烦,没处说理啊! ”周恩来奇怪地问: 这是为什么?“ ”伯父沉重地
说: 中华不振啊!“ ”
周恩来一直想着伯父的话,为什么在中国土地上的这块地方,中国人却不能
去?他偏要进去看个究竟。
一个星期天,他约了一个好朋友,一起到租界地去了。
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