植物的结构层次说课稿.docVIP

学习必备 欢迎下载 说课稿 老师、同学们大家早上好： 我说课的题目是《植物体的结构层次》我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程分析和板书设计五个方面进行说课。首先来看教材分析： （一） 本节内容在教材中的作用和地位。 《植物体的结构层次》是人教版七年级上册第二单元第三章第二节的内容。前面同学们学习了细胞结构，细胞的生长、分裂、分化以及动物体的机构层次，为学好《植物体的结 构层次》这部分内容打好了基础， 学好该内容能为进一步理解第三单元 《生物圈的绿色植物》 做好铺垫， 可以帮助同学们进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观点， 培养学生的生物科学素养。 （二）教学目标的确定。 根据新课标要求及初一学生的生物学素养、 认知水平和年龄特征故确定本节的教学目标如下： 1、知识目标：说出绿色开花植物的六大器官；识别植物体的几种组织；解释组织、器官的概念，描述绿色开花植物体的结构层次。 2.能力目标： 在描述植物体的结构层次时，使学生的空间想象力得到提高；律，逐步培养同学们分析问题解决问题的能力。  认真观察、分析、善于发现规 3.情感与态度： 进一步形成是一个统一整体的生物学观点；通过探究和课堂交流， 神。 （二） 教学重难点的确定及依据。  发展探索、合作、交流精 由于初一学生形象思维能力较强， 空间想象力和抽象思维能力欠缺，  加上本节内容， 概 念抽象，缺乏感性认识，故确