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2020年学校教研工作计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，按照县教研室工作重点要求，以科学发展观为 指导，以实现应试教育向素质教育彻底转轨为目标，着眼教育质量跨越 发展，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，强力实施有 效教学，促进我校教育教学质量的全面提升。 二、目标措施 1、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台 在过去四年改革的基础上，继续补充丰富教研活动的形式，提高教研效 率。一是学科教研：每周一上午语文、历史、英语、体艺学科教研，周 一下午数学、理化、思品教研，实行学科组长负责制；二是集中教研， 一上午第一节，下午第一节均为撰写反思时间，由教导处组织；三是年 级教研：每月月考结束后，举行年级教研，由年级组长组织，包年领导 负责；四是校际教研：今年除按时组织教师参加县局组织的教研活动外， 还要分科组织本校教师到外校参观学习，提高我校教师的教学水平；五 是外出学习：继续委派组长、骨干外出取经，提升我校教学教学水平； 六是开展网上交流，评比博文，交流感受，扩大信息交流。 2、紧扣教学一线重点难点，丰富教学研究内容 教学工作的乐趣在于教研，没有了研究，工作就成为周而复始的老牛拉 磨，毫无生机。 今年我们将首先继续推行“集智双线分层导学案”备课模式的实践与 研究：所谓“双线分层导学案”备课模式，是为了突出学生主体地位， 强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课模式。其中“双线”是指 “教师”与“学生”两条线平行备课、“集智”与“个性”两线结合备 课。教师备课时，使用“教师平台”与“学生平台”两部分。“分层” 一是指在集智研讨时，根据教师自身素质，确定主备不同教学内容的 “教师分层”。二是指设计教学内容与教学方法时针对不同层次学生的 “学生分层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与 方法突破入手。 1、周一教研时同年级同学科教师对下下周教学内容进 行研讨，确定学习目标。然后分工执笔主备不同教学内容，下周用一周 时间查阅资料、研讨精备。2、主备流程：体现“以学定教”、“学为 主线”。（1）、学生平台：周一教研拟定目标同年级同学科教师 合作分工拟定“自学导航”习题 同年级同学科教师合作分工拟 定“巩固训练”习题同年级同学科教师合作分工拟定分层“反 馈测试”。 课堂教学的基本环节是：”导•展•练•测”小组合作课堂教学模式。（2）、 教师平台：设计导语、创设情境设计自学方法、提供学习帮助 设计小组交流方法 设计展示交流方式方法 设计难 点重点突破方法、归纳知识点设计巩固交流部分师生互动方法 设计反馈测试方式方法 3、周一集智研讨由备课组长组织同年级 同学科教师对主备导学案进行研讨修订完善。 4、复印分发至各教师， 进行个性化修订补充完善，对学生施教。 其次是继续抓好课堂教学研究：每天有两至四名教师公开作课，作后现 场集中评议，切实通过演、练、评提升素质。第三是考试研究：紧扣课 标研究课题，提升素质，这是一条最为实用的捷径。今年我们要特别增 加对试题的研究力度，从中考到月考都要抓住每一次的机会。四是学习 经验：了解教育动态，跟上时代的节拍，让外出教师地向本校教师交流 学习内容，提高认识，达成共识。五是校内名师交流：利用周一教研时 间让我校的名师举行讲座介绍自己的经验之得，力求百花齐放，更新教 师教学理念，树立新的教学理念，增强教书育人的责任感。 3、创新教师培养机制，促进教师专业成长。 教师是教学的生产力。提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教 育生产力的主旋律。 借秋学期开展的“第八届中学教学能手评选”之东风 ,今年我们要从以 下几方面着手提高教师素质：一是加强对教师敬业思想的教育，通过名 师事迹的宣传，校园模范的表彰等形式弘扬高尚的师德，开展“名师人 生”、“我的教育人生”等交流大讨论；二是组织学习，通过聆听、观 看、交流等形式潜移默化中熏陶教师；三是培树典型，启动青年教师培 养方案，建立培养制度，并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的 快速成长。四是开展“四个一”活动，即每位教师做好一本笔记，读好 一本好书，写好一篇论文，研好一个课题；五是表彰先进，争取“挂职 培训”的机会，利用教师节对一批能力出众的教师要大力表彰，引领正 确的宣传导向，拉动教师队伍整体素质提升。 4、深化课题研究，提高课堂教学效率。 开展“开放型高效学堂”课堂教学改革以来，我们取得了令人瞩目的成 就。在县局举行的课改现场观摩活动中，广受好评，也涌现出了一批新 的教学能手。 今年，我们要继续按照“12345”的课改引领理念要求， 坚持推广十二五课