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贵阳二十三中 数学组 2018.11.20 内容：北师大版七年级上第四章《基本平面图形》 贵阳二十三中初一年级数学备课组 集体备课流程 一、《课标》学习 二、整章教学建议 三、课时安排及建议 五、章中检测的建议 六、章末复习研讨（AB卷）的编制及使用培训 四、各节备课教师谈教学建议 一、《课标》学习 1.经历图形的抽象、性质探讨等过程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能. 2.在参与观察、实验、猜想等数学活动中,发展合情推理能力,清晰地表达自己的想法. 3.在研究图形性质的过程中,进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程,初步建立几何直观. 4.会比较线段的长短,理解线段的和、差,以及线段中点的意义. 5.掌握基本事实:两点确定一条直线;两点之间线段最短. 6.理解两点间距离的意义,能度量两点间的距离. 7.理解角的概念,能比较角的大小. 8.认识度、分、秒,会对度、分、秒进行简单的换算,并会计算角的和、差. 9.能用尺规完成基本作图:作一条线段等于已知线段. 二、整章教学建议 根据本章教材的地位和特点提出以下建议： 1.关注学情，我们学生现有的能力水平如何？尽可能从学生感兴趣的话题出发,通过创设恰当的问题情境进行教学充分挖掘和利用现实生活中与线段、射线、直线、角、多边形、圆、扇形密切相关的现实背景，采取就近原则，用身边的素材。 2.要让学生从观察、测量、折叠等活动,帮助他们有意识地积累基本活动经验，动手操作的能力。 3.鼓励学生从抽象与概括活动,归纳数学对象的特征,发展有条理的思考。进而关注到空间观念和推理能力的核心素养。 4.本章必须关注到的核心素养总结 “符号意识、空间观念、几何直观、模型思想” 三、课时安排及建议 课时：本章一共5节，恰好每小节是一个课时。 建议：在以测促教的原则下 （1）根据课程的细化安排，1、2节涉及的是线段、直线、射线，建议在1、2节结束后做一次“小测卷”； （2）3、4节涉及的是角以及角的比较，也建议在3、4节结束后做一次“小测卷”；其目的是及时的监控学习情况，微测的方式是参加天元数学实验班级就在天元数学APP上测试，而其他对照班级用纸质试卷测试，题目大家由大家商量着出，以基础为主，倾向于课本题目的变式练习以及题目的深挖掘，多给学生搭建梯子。 （3）作业次数及内容、作业现状的探讨。 四、各节备课教师谈教学建议 一、教学目标 二、重难点掌握与突破 三、教学建议 四、评价建议（作业、测试题目的选取） 五、小测卷的安排 1.天元实验班级的题目设置与命题人 （探讨） 2.对照班级的题目设置与命题人 （探讨）