科粤版九年级上册第三章第一节氧气的性质和用途教学设计.docVIP

学习必备 欢迎下载 课 题 3.1 氧气的性质与用途（第 1课时） 1、知识与技能 （1）了解氧气的物理性质 ( 色、味、态、密度、溶解性、三态转化 ) 。 （2）知道氧气的化学性质。认识木炭、铁丝与蜡烛在氧气中反应现 象并会书写相关的文字表达式。 2、过程与方法 教学目标 （1）观察并说出木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归 纳出氧气的化学性质。 （2）学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 3、情感态度与价值观 初步养成良好的实验习惯，树立严肃认真的科学态度。 木炭、铁丝、蜡烛在空气和氧气中燃烧的实验操作及实验现象的正确 教学重点 描述。 1、理解氧气的化学性质比较活泼； 教学难点 2、实验现象的正确描述。 学生已学习了“空气的成分”，知道空气中氧气约占 21%，是能够支持物质燃烧的气体； 在小学自然、初中生物中也已知道氧气是人类、动植物生命活动不可缺少的气体。 除此之外， “氧气还是一种怎样的气体”正是学生心中的疑问， 是学生从化学视角认识氧气的心理需求和进行学习的内在动力。 学生在前一阶段的学习中， 曾动手练习 学情分析 过化学实验基本操作， 具备一定的实验操作技能， 因此有动手操作的强烈愿望。还做过镁带、 红磷等在空气中燃烧的演示实验， 但对实验探究还刚起步， 他们对实验探究的意识、 信心及方法步骤， 需要在老师的引导下逐步增强、 提高和掌握。同时学生对实验