第四节输血与血型教案.docVIP

名师精编 优秀教案 第四节 输血与血型 一、教学目标： 1）通过血型发现史的学习，使学生学会科学探究的思路和方法 2）通过课前调查和采访活动，培养学生主动学习的意识和团队协作以及与人交流的 能力 （ 3）通过讨论，使学生进一步明确义务献血的意义，树立自愿义务献血的意识 二、教学重点 1）血型的发现过程 2）输血与血型、学量的关系 三、教学难点 对于表格的分析 四、教学方法 ：调查、探究、讨论相结合 五、课时分配 ：一课时 六、课前准备： 1、教师准备（ 1） 1000ml 烧杯四个，红墨水 （ 2）审阅采访稿 2、学生准备 1）在亲友中调查义务献血情况，收集献血亲友的义务献血证 2）以小组为单位，（可自由组合）利用周末时间到采血点采访，事先由组长分配任务，拟订采访稿，将采访过程以照片或影象的形式记录下来，课上向全班同学汇报。 七、授课过程： [ 环节一 导入新课 ] ： 名师精编 优秀教案 首先给学生出示一张遮蔽了字幕的图片。 图片展示的是街边一个人头攒动的场景， 让学 生猜猜这些拥挤的人们是在干什么？目的在于制造悬念， 激发学生的好奇心， 将学生的注意力很快吸引到教学活动中来。 [ 环节二  血型的发现过程  ] 众所周知： 人体里流淌不息的血也是生命的源泉。 一旦失血过多， 就会有生命之忧。那 么，如何来挽救那些因为失血过多而在死亡线上挣扎的生命呢？ 输血早在十九世纪初期，