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. 地理教学案例 教学目标 : 知识与技能目标 :理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危 机，并分析原因 过程与方法目标 : 运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响 情感态度价值观目标 :通过学习，增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好 习惯。 教学重点 : 水资源的时空分布特点、影响及对策 教学难点 : 水资源时空分布不均的原因 学法指导 :讲述法、讨论法 教学过程 : 一、讲述导入 水，孕育和维持着地球上的全部生命。 正因为有了水， 地球才成为茫茫宇宙 中唯一的生命绿洲。同时，水对工农业的发展也至关重要，被喻为农业的命脉、 工业的血液。如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。因此，在 一些地区，尤其是干旱地区，大有 黄金诚可贵，珠宝价更高，若为淡水故，两 者皆可抛 的味道。 二、导学精讲 (一 )学生自学课本 61-63 页“水资源与生产生活”部分，思考 : 1.水资源的概念是什么 ?它在地球上的存在形式主要是哪几种 ?我们生活中直接 利用的是哪些水 ? 2.联系实际，说说水资源危机产生的原因。 3.我国水资源的现状是什么 ? (二)知识精讲 1.呈现课本图 3.6 “地球上的水”，讲述水资源的存在形式以直接利用的水资源形 式。 2.呈现资料 :2002 年 12 月 12 日,联合国郑重宣布 :2003 年为 国际淡水年 在我们刚 刚进入的这个新世纪 ,水资源的短缺问题将越来越严重。有专家预言 ,水资源短缺 将成为人类 21 世纪面临的最严重的资源问题。 水资源危机产生的原因 : 自然因素 :世界水资源时空分布不均。 人为因素 :人口的迅速增长 ;生态遭到破坏，导致陆地淡水的减少 ;水资源被污染， 造成水质量下降 ;管理不当，导致水资源浪费严重。 (图片展示，补充说明水资源 危机问题 ) 3.我国的水资源现状 (过渡问题 ) (一)阅读课本 64-66 页“水资源的时空分布” ，思考 : 1.我国水资源的现状是什么 ? 2.我国水资源时空分布不均，分布不均具体体现在哪些方面 ?其形成原因是什么 ? 3. 我国水资源的时空分布不均 ,有什么影响 ? 4.说说解决我国水资源现状的措施。 .. . 5.南水北调工程实施的目的，线路。 (二)知识精讲 1.我国水资源现状 :总量大，人均占有量少 ;污染严重 ;浪费严重 ;时空分布不均。 2.我国水资源时空分布不均 : (呈现 “中国水资源的分布图” )，师生共同讨论我国水资源的分布特点 :时间分布 : 夏秋季多，冬春季少空间分布 :东部多，西部少 ;南方多，北方少。 影响因素 :水资源丰富与否的衡量标准 :河流流量的大小，河流流量大小受降水多 少影响。引导学生结合前面所学的“我国的降水和气温” :我国降水特点是时空 变化大 :从空间来看，我国降水东部多于西部，南方多于北方，分布的总体趋势 是从东南沿海向西北内陆递减 ;从时间上看，我国的降水多集中于夏秋季。影响 降水的主要因素是我国的季风性气候显著。 引导