初高中语文衔接修辞部分导学及高考链接答案.docVIP

（教师用）隆尧一中语文学科课时导学案（编号： ） 年级： 高一 课题： 修辞 1 主编：张玉娟 审核：王梦彩 【学习目标】 1、 识记九种修辞手法 2、 熟悉掌握修辞手法的特点， 3、 通过示例学会判断修辞手法 【自主学习任务】 修 辞 特点 示例 方法 说甲事物像乙事物。 常用的比喻词有 “像”“如同” “好比” 巫峡就像一条迂回的画廊，每一曲，每一折，明 “仿佛”“像····一样”“像· ···似 都像一幅绝好的风景画，神奇而优美。 的”“如同·····一般” 喻 比 把甲事物说成是乙事物。 更多时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山 暗 常用的比喻词是 “是”“就是” “变成” 水 喻 喻 “成了”等 直接把甲事物说成乙事物，甲事物 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 借 不出现，不用比喻词 喻 把物当做人来写，赋予物以人的动作行 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 拟 为或思想感情 开满了花赶趟儿。 比 人 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴 拟 拟 把人当做物来写，赋予人以物的动作或 我到了自家的房外，母亲早已迎出来了，接着 物 情态，或者把甲物当做乙物来写，表达 便飞出了八岁的侄儿宏儿。 某种强烈的爱憎感情 夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等故 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 意扩大或缩小 把三个或三个以上结构相同或相近、内 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜斜的织