三年级地方课程(上册)教学计划.doc

读书破万卷 下笔如有神 三年级地方课程（上册）计划 一、学情分析： 本班共有学生 11 人，其中男生 6 人，女生 5 人，学习风气浓。本班孩子比较活跃，思维敏捷，有时存在不受课堂约束的情况，显得 “自由 ”，所以这期还要加大课堂常规管理的力度，进一步提高课堂效率。 二、教材分析： 本年级地方课程主要包括传统文化、安全教育、环境教育、 中华大家庭三部分内容，教学时按进度兼周进行。 教材具体分析如下： （一）、传统文化： 本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。 本册教材包括 “经典驿站 ”“名人长廊 ”“名胜佳境 ”和“艺术乐园 ”四个单元。 “经典驿站 ”： 学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓 的喜爱之情。 ““名人长廊 ”了解我省历代名人的治国韬略及生平事迹。 “名胜佳境 ”主要了解我省的名胜古迹。 “艺术乐园 ”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。 （二）、安全教育： 本套教材以安全知识为主，让学生学习了解生活中有关安全的常识。为深入开展 “保护生命 ”等安全宣传教育工程，呵护儿童的平安成长，提高小学生的安全意识、交通文明 观念，培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯 。通过多种形式的安全教育活动，学习各种安全知识，掌握一些交通安全常识，进一步提高小学生安全法制意识和自我防 护能力，切实提高学生交通安全和自我保护意识，最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生，保障和促进青少年健康成长。 读书破万卷 下笔如有神 通过学习这门课程，让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，健康快乐的成长。 （三）、环境教育： 环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性 重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境 污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成 为世界各国的共识和人类行为难则。 1983 年，我国把环境保护列为一项基本国策。江泽 民总书记一再明确指出： “环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的 重要标志。 ”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质 的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创 建 “常熟市绿色学校 ”的基础上，进一步加强环保教育 （四）中华大家庭 本册教材《中华大家庭》按照《刚要》关于民族知识启蒙教育 内容标准编写，适用于小学阶段三、四年级学生。 教材由三部分组成即前言、目录、和课目。课程内容包括两模块，模块一（第 1 课） 主要从整体上介绍 56 个民族的情况，让生了解我国是由 56 个民族组成的统一的多民族社会主义国家；模二（第 2~12 课）具体介绍我国 56 个民族的基本知识，让学生知中华民族是由 56 个民族共同组成的大家庭，初步了解 56 各民族基本特征，形成民族团结的基本意识。其中，第 2~11 课每课介绍 个民族，第 12 课介绍 6 个民族，共 56 个民族。 三、教学中应注意的问题： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的 心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以 “活”为基础，以 “动”为特征，旨在倡导研究性学习 方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 读书破万卷 下笔如有神 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 四、教学措施： 1、充分利用多媒体、课件等网络资源。 2、让学生查阅各种资料。 3、联系生活实际。 五、教法学法： 自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、查阅资料法 六、教学时间安排： 每课二课时，传统文化、安全教育、环境教育、中华大家庭四部分内容，教学时按进度兼 周进行。 读书破万卷 下笔如有神 三年级地方教材教学计划（上册） 孙 庄 小 学 20XX 年 9 月