“差班”班任有感——-班主任经验交流.docxVIP

“差班”班任有感一一班主任经验交流 孙方政九年四班 工作十余载，占据班主任岗位也有六七年了，不但没有培养出许多“杰出”人才，而且所 任教的班级档次还在连连的下降，所以如何提高教学质量的经验恐怕谈不出来，但是在不断 带差班的过程中，倒是有一些感慨和总结了点战略战策，简单谈谈： 首先，从当今的教育形势看，提高教学质量，培养更多的尖子生已经成为学校工作的重中 之重，所以优班的学生理所当然的成为领导的焦点、老师的重点，那么差班的学生这两点都 不是，他们是什么一一是班主任老师们工作的难点，教育他们也一样重要，也一样关乎学校 整体的发展，所以，担任普通班班主任工作的老师们，我们也很重要，任务是一样的艰巨！ 其次，要想带好差班，我总结了三个字“稳”、“准”、“狠”。 一、 稳定阵地，打好预备战 普通班的学生大多数品质并不坏，只是在失去学习动力的前提下，养成了许多不良的行为 习惯，当然尖子中把大个，班级里总有那么几个特别顶级的人物，时常总会给老师添些乱子， 要是教师方法不当，处理不力，班级弄得一团糟，纪律一失控，教师的阵地也就全部被学生 夺走了，教师很可能接受失败的结局。所以教师要千方百计的守住自己的阵地。接受差班我 们一定要以稳定大局为重，要重点抓纪律，要跟班跟得紧、看班看得严，我感觉，所有普通 班的班主任每天都会重复一个必不可少的动作， 就是“趴窗户”，而且基本是趴后窗户。其实, 我们每天不但