“同课异构”教研活动实施方案.docxVIP

知木林寄小“同课异构”教研活动 实施方案 为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，我校将结合教育 局和联校“积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式”有关 精神，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同 的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效 教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动 开展好，我们特制定活动方案如下： 一、活动目的： 在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教 师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生不 同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围 绕提高课堂教学质量这一主线，通过教师“选定一课题——个人教学设 计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜 心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开 思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风 格，促进教师的专业化成长 1、推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用； 2、推进课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新； 3、优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想能够自由地交流与 碰撞，百花齐放、百家争鸣，营造更加和谐的教学研究氛围； 4、提高教师灵活运用“ 24 字”教学模式的能力。 二、组织领导 组 长：李强 副组长：苏朗忠 组