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如何培养与提高初中数学的思维能力 摘 要：新课程标准明确指出，“数学教学应从 学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情 境，引导学生通过实践，思考，探索，交流获得知识， 形成技能，发展思维。”这就要求数学教师在教学过程 中，不仅要把传授知识作为基本教学目标，更要注重 培养学生的数学思维能力，揭示获得知识的数学思维 过程。应特别注意数学概念、公式、定理、法则的产 生、形成和发展过程，解题思路的探索过程，解题方 法规律的归纳过程，促使学生在这些过程中展开思维， 从而发展他们的能力。 关键词：数学思维过程分析 一、强调数学思维的过程分析 有利于培养思维的深刻性。数学教学活动是学生 在教师指导下