第三节中国的水资源教案.docVIP

名师精编 优秀教案 课 题 第三节 中国的水资源 授课教师 邱 建 林 讲课地点 方屯中学 课 型 新 授 课 课 时 1 个课时 教学准备 1、收集有关水资源的图片资料； 2、实物（矿泉水） 3、制作多媒体课件。 教学方法 读图分析法、小组合作情境教学、讨论探究法等。 知识与技能 教 学 过程与方法 目 标 情感态度与 价值观 教学重点 教学难点  、掌握我国水资源的时空分布特点，并会分析成因。 、掌握解决水资源时空分布不均的对策。 、了解我国水资源在利用中存在的问题，树立珍惜水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。 通过学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高学生的地理分析能力。并从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。 通过对中国的水资源的学习让学生了解我国水资源的时空分布特点及水资源严重污染和浪费的现象，渗透节约资源、保护资源的教育，让学生明白科学用水、合理用水、保护水资源、防止水污染才是解决我国水资源危机的根本途径，从而让学生树立水资源危机的意识。 水资源的时空分布特点；解决水资源时空分布不均的对策。 解决水资源时空分布不均的对策。 教 学 过 程 环 节 教师活动 学生活动 设计意 图 导入新课 提问引导，课前说 配合老师。 从生活中 “水”。 学地理。 学生自行阅读： 一、掌握我国水资源的时空分布特点，