三次工业革命(专题复习教案).doc

学习好资料 欢迎下载 三次工业革命（ 专题复习教案 ） 一、教学目标： 通过复习系统掌握三次科技革命的时间、背景条件、主要成就、特点和影响，培养学生的自学能力、运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力及应用多学科知识的综合能力 二、教学方法 ：采用学案导学，以学生自学为主，进行分层递进教学 三、教具和手段 ：自制 CAI 多媒体课件，运用计算机多媒体展示平台进行教学。 四、课型与课时安排： 一课时专题复习课 五、教学程序设计 课前给学生提供学案，提出学习目标与要求，做好预习，学会质疑，培养自学能力。 导入新课：（点击－展示系列动画） 问：它们最早出现是哪一次工业革命的成果？学生回答后指出：小平同志说：科学技术是第一生产力，三次工业（科技）革命对人类社会产生了多么深刻的影响。当然它还是近年高考命题的重要内容，所以，对这部分知识应该掌握好。请大家拿出学案。任务完成了吗？ 第一个层次：知识结构表能独立完成吗？我不检查了，请对照屏幕，校对一下每次工业革命纵向的 5 个方面的知识。（点击－逐次展示） （一）填写下表，构建知识结构 ―― 以不变应万变 次第 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 项目 时 间 18 世纪 60 年代开始 19 世纪 70 年代开始 第二次世界大战后开始 1 前提－资产阶级统治 1 政治保障－资本主 1 政治保障－资本主义发展 的确立； 2 资本－海外贸 义制 度 在 世界 范 围 相对稳定和国家垄断资本主 易、奴隶贸易和殖民掠 内确立； 2 生产技术 义发展； 2 先决条件－科学理 夺； 3 劳动力－圈地运 －自 然 科 学的 突 破 论的重大突破， ； 3 必要手段 动； 4 技术－国外市场不 性进展； 3 资金－资 －科学技术的发展具备了一 断扩大； 5 市场－先后打 本的 积 累 和对 殖 民 定的物质和技术基础； 4 推动 条 件 败西、荷、 法，国外市场 地的掠夺； 4 市场－ 力－社会需要（二战中的军 不断扩大 德、意、日等国的统 事需求、战后军备竞争和发 一开辟了国内市场； 展经济的要求） 世界 市 场 的出 现 和 资本 主 义 世界 体 系 的形成， 进一步扩大 了对商品的需求 学习好资料 欢迎下载 棉纺织： 1 哈格里夫斯－ 1 电力的广泛应用： 以原子能（ 1945 年美国－原 珍妮纺纱机（ 1765 年）； 西门子－发电机、 格 子弹爆炸、 1954 年苏联－第 2 克隆普顿－骡机 （ 1779 拉姆－电动机； 一座核电站建成） 、航天技术 年）； 2 卡特莱特－水力 2 内燃机和新交通工 （ 1957 年苏联－第一颗人造 织布机（ 1785 年） 具的创制：卡尔 ?本 卫星上天、 1981 年美国－第 动力：瓦特－改良蒸汽机 茨－ 内 燃 机驱 动 的 一架航天飞机升空） 、电子计 主 要 （ 1785 的） 汽车、莱特兄弟－飞 算机的应用（ 1946 年美国－ 成 就 交通运输： 1 富尔顿－轮 机； 电子计算机诞生、 1964 年美 船（美、 1807 年）； 2 史 3 电讯事业的发展： 国 － 集 成 电 路 计 算 机 问 世 蒂芬孙－蒸汽机车 （ 1814 贝尔－电话、 马可尼 等）为代表，还包括人工合 年） －无线电报 成材料、分子生物学和遗传 工程（ 1973 年美国－重组 DNA 生物基因工程首创成 功）等高新技术。 1 首先了生在英国，从发 1 有 坚 实 的科 学 基 1 科学技术转化为直接生产 明和使用机器开始到机 础，科学与工业生产 力的速度加快； 器生产机器； 2 开始于 紧密结合， 与技术结 2 科学和技术密切结合相互 轻工业（棉纺织）部门， 合。推动生产力的发 促进； 特 点 发明机器者大多是具有 展； 2 同时在几个国 3 科学技术各个领域间相互 实践经验的工人和技师； 家发生，规模广泛， 渗透，高度分化又高度综合 3 大机器生产代替工场 发展迅速； 3 有许多 手工业 国家 与 第 一次 工 业 革命交叉进行 1 极大地提高了生产力， 1 生产力迅猛发展； 1 极大地推动了社会生产力 资本主义制度的巩固与 2 垄断与垄断组织形 的发展 （在新科技革命的条 广泛建立； 成，主要资本主义国 件下，主要通过生产技术的 2 社会结构发生重大变 家进帝国主义阶段； 不断进步、劳动者素质和技 革，社会日益分裂为两大 3 帝国主义列强加紧 能的不断提高、劳动手段的 对立阶级； 瓜分世界， 殖民侵略 不断改进，来提高劳动生产 3 经济结构发生重大变 进入 以 资 本输 出 为 率）； 影 响 化，开始了城市化进程； 主的时期； 2 促进了社会经济结构和社 4 世界格局发生变化 ， 4