农村小学综合实践活动课的校本化实效性研究.pdfVIP

“农村小学综合实践活动课的校本化实效性研究”问卷调查分析报告 为了调查了解农村小学综合实践活动课程的具体实施状况，及时发现问题，为课题研究 工作提供可靠依据，帮助农村小学改善综合实践活动课程质量，我们于 2010 年 6 月至 10 月期 间，对全校师生进行了问卷调查。 从对教师的调查结果中我们看到，我校大多数教师教龄在 10 至 20 年，学历本科，但 并没有参加过综合实践活动课的相关培训，虽然老师们认为综合实践活动可以开拓学生视野，锻 炼学生的动手动脑以及合作等能力，但由于应试教育的影响和农村学校课程资源匮乏，师资薄弱 等教学条件的限制，使综合实践活动课多数情况下流于形式，甚至只停留在课程表上。担任综合 实践活动课的教师都是兼职教师，或是语文教师兼任，或是数学教师兼任，并没有这方面的专业 指导，对综合实践活动课的教学一时没有方向，不知从何入手，正是有心无力。 从对学生的调查结果中我们看到，学生们对综合实践活动课兴趣浓厚，上课积极主动， 愿意参与到班级或小组活动中去发现问题，探讨问题，解决问题。学生们希望学校和老师能重视 这门课程，家长们也支持孩子们参与到综合实践活动中来。 通过调查我们认为，开设综合实践活动课，上好上全综合实践活动课，让孩子们从中得 到锻炼，全面发展是